下载后可任意编辑创新办学模式,凸显培育优势创新办学模式,凸显培育优势 【摘 要】五年制高职教育已成为我国高等职业教育的重要组成部分，江苏五年一贯制高职教育通过十多年的探究和实践，走出了一条独具特色、成效卓著的中高职有效衔接之路。文章以电气自动化技术专业为例，从人才培育目标、课程体系设置、校内外实训实践等方面介绍了五年制高职在高素养、高技能人才培育方面的优势。 【关键词】五年制高职 办学模式 高技能 培育 一、发挥五年一贯学制优势，实现高技能人才培育目标的自然衔接 电气自动化技术专业是电气信息领域的一门新兴学科，和人们的日常生活以及工业生产密切相关，进展迅速且相对比较成熟，已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。电气自动化技术专业是强弱电相结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合，是“宽口径”专业。据调查，该专业的人才需求量将以每年 15%左右的速度增长，而江苏省的加工生产企业更多，电气自动化高职高专人才需求数量更大，供需矛盾十分突出，这为电气自动化技术及专业领域的建设与进展提供了宽阔的空间。我们根据电气自动化技术专业的特点，在对江苏地区各类相关企业充分调研的基础上，在全面分析职业岗位对高职学生专业能力需求的基础上，准确制定了五年制高职的培育目标，实现了中高职培育目标的自然衔接。 中职培育目标（我校）： 本专业培育德、智、体、美全面进展，具备从事电气技术必需的理论知识和职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统的运行维护工作的中等电气技能人才。 五年制高职培育目标（我校）： 培育面对电气自动化行业，德、智、体、美全面进展，身心健康，具有与本专业领域相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业领域的基础知识和1下载后可任意编辑相关技能，了解相关企业生产过程和组织管理，具备从事电气设备安装、调试、运行、维护维修、营销和初步开发等综合职业能力，具有职业生涯进展基础的高素养技能型专门人才。 三年制高职培育目标（××高职院）： 本专业培育具有良好的政治思想素养，德、智、体、美全面进展，掌握自动化控制基本理论，掌握自动化控制系统的分析和常用生产控制系统的设计方法，具备电气设备的安装、调试、运行和维修能力的...
