下载后可任意编辑创新班集体活动的方法创新班集体活动的方法 大家都主张班集体活动必须创新，但对如何创新又感到茫然
本文提出创新班集体活动的七种方法，与同仁沟通
一、模仿求新法 有人会说“模仿”算什么创新，充其量是一种继承
其实不然，任何事物都是在模仿中求进展，在继承中求超越的
班集体活动也不例外
孩子们的创新是一点一滴地、在学习模仿的基础上少有改进
这也许是微不足道的，但在孩子们看来却已是近乎“伟大”了
比如,某小学五年级（2）班举办了一个“故事会”，开得很成功
第二次他们又锦上添花，开了个“化装故事会”，显得更为形象、生动、有趣
第三次又改进了，进行“半个故事会”，故事只讲半个，在最精彩处打住，谁要想知道后半个故事，就得去借阅那本书，故事会成了好书介绍会了
这难道不是创新吗
而班主任在创新班集体活动时，同样也是从“模仿”（一般情况是这样）开始的
但他们在参考其它班的活动时，应当时刻不忘创新
班主任运用模仿求新法，决不是缺乏个性的“照搬”，而应当在原有基础上，根据本班实际情况，或充实新内容，或变换新形式，或选择新角度，或在班集体活动中随机应变，不断深化活动的主题
这便是较高层次的创新了
二、联想出新法 联想出新法是从扩大班集体活动的范围，增加班集体活动的含金量上进行创新的方法
联想是由一个事物而想到与它有关的事物
班主任几乎都注意到，家长在给孩子起名字时大都寄予着殷切的期望
因此，举办一个“名字中的理想”的班集体活动，将会是饶有兴味、深受学生欢迎，并具有很强激励作用的
但是，活动不能只停留在由学生自己介绍姓名，然后再谈谈父母为什么给自己起这个名字的层次上，应当以此为起点进行联想，由名想到姓，把同姓学生临时组成小组，收集古今同姓名人的事迹，进行一次“我们家族名人多”的班集体活动
再由姓联想到生肖属相，如今年属羊的同学，进行一个“下一个羊年1下载后可任意编辑来相会”
