初中作文教学之我见-2VIP免费

下载后可任意编辑初中作文教学之我见初中作文教学之我见 摘要：如何培育初中生的作文能力是初中语文教学的重点和难点。解决这个问题，必须认识和掌握初中作文教学的规律和技巧，通过指导学生进行大量的作文实践，提高其写作能力。 关键词：初中语文；作文教学； 写作技巧 ；能力培育 初中作文教学是初中语文教学的重点也是难点。语文教学的目的只有两个 ，一个是阅读能力的培育，一个是表达能力的培育，而培育学生的表达能力则是语文教学的终极目的。表达能力又分为书面表达能力和口头表达能力。书面表达能力和口头表达能力是相辅相成，相互促进的。 作文教学就是培育学生表达能力的。无论是小学还是中学，作文教学都是一个难点。往往是老师不会教，学生不会学，结果是作文课成了师生都不爱上的课程。好多学生，写作文不是从书上抄，就是干脆不写。面对这样的问题，老师没办法，学生没办法，家长更没办法。重视孩子学习的家长，只好让学生去社会上的培训班，但效果也不明显。 那么，如何解决作文教学这个难题呢？ 一、要认识作文教学的规律 作文教学有其自身的规律性，只要掌握了这个规律，作文教学的所有问题都迎刃而解了。从心理学的角度看，作文是一种能力。所谓能力 ，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。它是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动，既不能表现人的能力，也不能进展人的能力。 韩愈在《诗说》中说“人非生而知之者，孰能无惑？”能力不是天生的，能力的培育需要一个过程。培育能力的第一步，是如何猎取知识，这个知识既含有感性的知识，也含有理性的知识。也就是说，既要从生活的实践中去学，也要从书本中学，还要从别人那里学，这是基础，也是前提。第二步是如何将知识的外化，也就是把知识转化为能力的心理过程。知识的外化过程必须在实1下载后可任意编辑践过程中实现。对于作文教学来讲，就是进行实际的写作。实践必须有正确的方法，对于作文教学，就是要进行写作技巧的引导和训练。同时，还要多学一点心理学知识，掌握学生的年龄特点和心理特点。这样就能全面提高作文教学的效果。 二、要解决写什么的问题 作文是学生表达能力的体现。表达必须有对象，也就是要解决表达什么的问题。人们总结出了“三个多”，即：多看，多听，多读。这些经验当然很有借鉴意义。 这里首先要弄清如何看、如何听、如何读。就其目的性而言，看、听...