下载后可任意编辑初中语文口语教学模式探究初中语文口语教学模式探究 【摘 要】人类进入全球化进展的今日，在信息时代到来的时候，人们仿佛忽视了口语沟通的能力，仿佛忽视了人类除了看、听，还剩下说这一原始功能。这不仅是社会当中出现的问题，在学校的教育阶段，老师和家长只会盲目地追求高成绩，却忽视了培育学生与人沟通、交际的能力，久而久之，信息时代仿佛会变成无声的时代。 【关键词】口语训练 口语教学 口语交际 拓展知识 无论时代怎样进展，社会怎样变迁，口语交际能力都是人类不能被取代的原始沟通能力之一，假如在社会大形势下对人才的要求只重视写而忽视说，那么对人才的培育是极不利的。如何加强学生的口语交际训练，将是初中语文教学者近几年来面临的重要问题。 一、初中语文教学中口语教学的地位 教育部门出台了关于加强口语交际能力教学的新课程改革要求，将口语交际训练纳入到了中小学语文的教材当中，但是，许多学校或老师在初中语文教学过程当中并不重视口语训练，为了提高学习成绩，更多的时候是培育学生的写作能力，其实老师应根据学生个人实情，个别指导，力争让每个学生都做到言之无物，言之有理，言之有序，言之有情。 口语交际训练不再是简单的听话、说话练习，更多的是通过老师在教学过程中的角色转换，把学生转变成为口语训练的主体，让学生学会倾听，并通过语言表达出自己的情感，表现出与他人沟通的能力，通过口语训练，令学生走入社会时不再惧怕开口说话，能准确表达出自己的意图。口语交际实际上是人与人沟通情感时的一座桥梁，在老师与学生、学生与学生的口语训练过程当中，不仅彼此交换了知识，丰富了自己的知识储备，更重要的是能相互提高辩论能力，进展合作精神，增加自己的应变能力。因此，与写作能力训练一样，口语交际训练是初中语文教学阶段必不可少一部分。 二、口语教学的开展 1下载后可任意编辑 （一）在课堂中加强学生口语训练 培育学生的口语交际能力，是一场持久战，不是一次两次训练就能达到目的，要把训练始终贯穿在整个初中语文教学过程中，才能收到良好的效果。在课堂教学中除了教材每个单元安排的口语交际训练之外，老师也要有自己的口语训练方法。首先，可以在每次语文课开始的前五分钟，按顺序叫一名同学上台讲述最新掌握的成语故事，同时还要告诉大家这个成语故事可以用到什么情境中去，这样一个学期讲下来，班级中的每一个同学都能上台三到四次，这种五分钟成语教学法效果...
