下载后可任意编辑初探幼儿园礼仪启蒙教育初探幼儿园礼仪启蒙教育 [摘要]幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会生活中所必须遵守的一些简单的行为法律规范。幼儿礼仪教育是“人之初”的必修课。本文立足本园开展幼儿礼仪教育的实践经验，浅显的提出系列幼儿礼仪教育的理念与手段。 [关键词]幼儿礼仪教育启蒙 品质培育 思想品德教育 [中图分类号]G611 [文献标识码]A [文章编号]20XX-3089（20XX）12-0229-02 一、实施幼儿礼仪启蒙的必要性 礼仪是人类维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最基本的道德法律规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来讲，礼仪是道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。而幼儿礼仪是指幼儿在与同伴、成人交往活动中表现出的和谐、文明的态度、行为或品行。它包括礼仪意识、礼貌用语、仪表仪容、形体姿态、礼仪道德行为法律规范五个面。 学前期幼儿，他们的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为规则的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。在幼儿时期，孩子喜爱模仿成人的行为，这时开始进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的进展将产生积极的影响，尤其是对幼儿的个性、社会性及道德品质的进展具有重要的影响。 但隨着社会的进展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。通过调查、问卷、设计情景、让幼儿回答问题中我们发现，幼儿对礼仪知识知之甚少，礼仪认知与礼仪行为相脱节，究其原因，一方面是社会大环境中不文明行为对幼儿的礼仪行为造成了不良的影响；另一方面是家长和老师对幼儿礼仪教育的重视不够和教育方法的不当。 1下载后可任意编辑 针对礼仪教育中的存在问题，特进行了幼儿礼仪启蒙教育的实践与探究，试图通过幼儿在园的一日活动及家庭、社会生活中进行礼仪教育的尝试，探讨适合幼儿身心特点的礼仪教育方法、原则和途径，以丰富幼儿礼仪启蒙教育的实践经验。 二、幼儿礼仪教育的主要内容和要求 幼儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪三大部分。 1.生活礼仪：（1）用餐礼仪：学会正确的用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的洁净与洁净；初步学会与人共餐时的礼节。（2）仪容仪表：能养成保持身体和服装洁净、卫生的习惯；学会用正确的姿势坐、站...
