下载后可任意编辑制度化与人性化相融合的高职学生管理机制制度化与人性化相融合的高职学生管理机制 赵宏 摘要：本篇文章主要分析了制度化与人性化相融合的高职学生管理机制：首先我们在建立规章制度时一定要注重以人为本的思想，体现人文关怀意识； 在对学生进行管理时一定要采纳科学合理学生守则，注重程序过程法律规范性； 另外一定要加强老师对学生和服务意识，注重培育学生的自觉选择性和主动制造性； 同时还要采纳奖励制度对学生进行管理。 关键词：制度化； 人性化； 高职学生管理 通过讨论分析，我国高等教育大致可以分为三个阶段，所以高等教育和学生管理也可以分为三个阶段：在新中国成立的初期阶段，国情尚未稳定，所以当时在学生管理中体现的是政治至上的教育理念； 然后随着国家综合国力的不断提升，不断寻求法治制度的完善，这时期的学生管理逐渐体现出政治化与法律化的倾向； 最后随着时代的不断进展，学生个性不断显现出来，在这一阶段学生管理所体现出的主要是学生的个性和主人翁意识。当前，我们的学生管理处于第三个阶段，它反映的不仅仅是学生管理理念和更替，更体现出了学生管理在未来进展的新趋势，也就是本文主要分析的将制度化与人性化相融合学生管理进展和新方向。 一、规章制度的建立必须融入人性化关怀 要想真正实现高职学生管理的制度化与人性化的融合，就必须先从规章制度做起，在制定规则时一定要注重以人为本的思想，强调人文意识，实现真正意义上的制度化与人性化的统一。通过调查讨论可知，我国大部分的高职院校1下载后可任意编辑已经实现了制度化的管理目前的高职学生管理，也制定了比较科学合理的规章制度，但是目前的规章制度主要是把学生和名誉、学位学籍等因素紧密的联系在一起，这些因素和未来的就业评价，劳动酬劳有密不可分的关系，但是在一定程度上，高职院校在制定学生管理制度时忽略了人性化的关怀意识。为了防止以上情况的发生，高职院校在制定规则时，需要适当的加入人性化的内容：要建立学生申诉制度，设置一些信箱，收集学生的意见和建议。高职院校在处理学生的问题时，必须要结合学生自身的情況，不能一概而论，所以要建立申诉制度，制定严格的规章制度，这样在处理问题的过程中就可以依照规定的程序，这不仅可以为学生提供渠道，充分保障学生的利益，还可以促进高职院校的稳定进展。另外，为了进一步体现人性化，学校还必须建立校内仲裁制度。 二、在进行学生管理时要注意程序执行...
