下载后可任意编辑在幼儿教育学基础教学中提升学生实践能力的方法探讨在幼儿教育学基础教学中提升学生实践能力的方法探讨 摘 要：在进行中等职业教学的过程中，如何才能够在幼儿教育学基础教学中使得学生的实践能力得到锻炼，一直是广阔老师不断探究的重要课题，本文结合教学实践，就在教学中提升学生实践能力的方法进行了分析和探讨，以期可以更好的促进学生综合素养的全面提升。 关键词：幼儿教育学；实践能力；方法探讨 【 中 国 分 类 号 】 G718.3 【 文 献 标 识 码 】 A 【 文 章 编 号 】 1673—8497（20XX）11-0052-01 幼儿教育学基础是整个学前教育中最为重要的一门基础课程。这门课程的难点在于中等职业学校的学生普遍还缺乏教学经验，所以很难将教育理论和实践进行很好的结合，所以实践能力难以达到锻炼。因此，老师在教学的过程中要给予学生创设能够将课堂所学运用的实践环境，让学生综合素养得到提升，以下结合笔者常常使用的案例教学法对提升学生实践能力的具体实践进行分析。 1 案例教学法的作用 案例教学法主要是运用身边以及社会发生的实例来对学生学习的兴趣进行激发，给学生的行为以激发的教学方式。在教学中使用案例教学法火星和使用模拟场景的方式来进行演练，能够帮助学生掌握教学活动的一些基本规律，对学生的思维能力以及在实际中解决问题的能力进行培育。使用案例教学法能够将枯燥的理论进行形象生动的说明，使得学生能够很好的将教育理论和实践进行结合，从而很好的调动学生学习热情促使学生将知识转化成能力。从课堂效果来分析，案例教学法能够十分有效的帮助学生启发制造性思维，这是因为在案例教学的过程中，学生可以对别人的观点进行质疑，学会解决冲突与与人相处的技能。 2 幼儿基础教学中案例教学法的运用步骤分析 在幼儿教育学基础的教学中一般表现为一下几个步骤。 1下载后可任意编辑 第一，对案例进行整理。教学中所涉及到的各种案例都血药老师根据教学的具体需要来进行整理和收集，并在教学的具体过程中给予呈现。 第二，对案例进行分析，引导学生解决问题。学生在对老师所给出的案例进行分析的过程中，学生会使用多种知识去进行问题的分析和解决。老师在这个过程中处于引导的位置，而对于学生的观点和想法不要给予太多的干预，让学生自由的阐述自己的观点，老师在最后给予适时的总结。 第三，进行案例教学的总结和回顾。在讨论之后，老师要及时的对教材结论的共性进行...
