Moodle 是一个基于网络、开源的课程管理系统
Moodle支持各种多媒体资源，如视频、音频、Flash、电子文档和图片等，这些资源使网络课程及教学内容的呈现形式多样化；同时 Moodle 提供了多种形式的教学活动，包含 WIKI、讨论区、在线作业、程序教学、测验和互动评价等，这些活动为网络课程提供了在线交流、协作共建、师生互动和即时评价等功能
在课程管理方面，利用 Moodle 角色管理功能可以为教师和学生委派角色，从而控制教师和学生在不同的活动模块中的访问权限；同时在网络课程中可以进行分组教学和成绩管理等
从以上特点分析，我们认为 Moodle 非常适合用于中小学网络课程资源建设
一、利用 Moodle建设中小学网络课程资源 在建设中小学网络课程资源的过程中，我们探索了一种“区域共享、学校自管”的课程建设与管理的新模式
“区域共享”就是各学校在统一平台（中山教师魔灯）上开发网络课程资源
我们以学校为单位，由进修学院的学科教师来指导，从各学校的实际出发，建设跨学科、学段的网络课程资源
同时教师和学生可以使用综合管理平台帐号进入平台，参与其中任何课程的学习，从而在真正意义上实现校际之间的网络课程共享
“学校自管”是指我们为每所学校安排一个学校管理员，由学校管理员负责学校的课程申请及委派课程教师等工作，课程教师主要负责课程内部的教学管理
下面从校本课程、语文主题阅读学习包、综合实践活动课程等几个方面介绍我们利用 Mo o dle 建设网络课程资源的一些经验
校本网络课程资源建设 伴随着校本课程在我国中小学的大面积推广，校本课程与网络的结合逐步走向必然化
按照校本网络课程使用目的的不同，我们将其分为两大类，即教学类校本网络课程和教师培训类校本网络课程
1）教学类校本网络课程 教学类校本网络课程是学校在实施国家课程、地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，
