[课题成果]美术课如何在线上开展——美术网课教学案例分析VIP免费

【课题成果】美术课如何在线上开展——美术网课教学案例分析 由于新冠肺炎疫情的爆发，打破了所有人的计划和生活。作为一名教师，我担心的不仅是封闭期的日常生活，最担心的还是即将开学的教学生活。随着开学日期的临近我越来越忐忑。疫情虽然已经慢慢被控制住，但是正式开学却遥遥无期。国家倡导“停课不停学”，要把课堂搬到网上进行，所有学科都要进行线上教学。一场由疫情引发的教学革命轰轰烈烈的展开了，所有老师都摩拳擦掌积极投身于“网红事业”。 说句实话，作为一名有十五年教龄的老教师，我还是第一次接触网络教学，在此之前我对网络课堂一直都比较排斥，我觉得网络课堂只能作为真实课堂的补充。因为网络课堂的主动权在学生手里，学生可以自由选择看与不看，教师和学生是无互动和接触的，无法监督学生的学习状态，更无法随时 掌握 学生的学习进度 ； 即使 学生在听 讲 你 也 不一定 能保 证他 不开小 差 。尤 其 是美 术 学科，相 对其 他 学科来说，美 术 课的自由度 更高 一些 ，大 多 数 的美 术 知 识 和技 能都是通 过 动手实践 来学习的，在课堂上由于教师对课堂的把控和对学生的带 动，相 对来说可以很 好 地 在课时 内 完 成 教学内 容 ，但是如果把课程内容搬到网上进行，说实话我们心里是很没底的。然而，办法总比困难多，面对严重的疫情，网上课堂势在必行。就针对这些困难和问题，我们美术组的老师们进行了远程集体备课，就这些问题进行讨论。集体的力量是强大的，大家经过热烈的讨论决定首先就要解决学生的兴趣问题。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有抓住学生的兴趣，让学生从心里真正爱学才能保证网络课程的顺利进行。 首先是课程题材的选择，由于疫情期间孩子们长时间都宅在家里，情绪相对低落，所以我们尽量选择趣味性和创新性比较强的题材作为新学期的课程。并且针对学生年龄差异来进行课程设置。低年级孩子年龄小不适合知识体系太强的课程，讲解时间应相对缩短，多找一些动手或者绘画 的题材效 果会 好一些。所以在疫情的大背 景 下 初 一的课题确 定为制作冠 状 病 毒 模 型 。初 二 的课题为制 作新冠 疫情手抄 报 。而对于高 年级的课程设置我们打 算 进行跨 学科 教 学，结 合物 理 、化 学、 生物 等 科 学知识结 合美术技 能针对这次 疫情突 发 来进行创新性的设计 ，以课题的形 式 进行研 究 性讲解，不规...