1 / 6 《气候类型的判读复习课》教学设计地理学科临高中学王红雁一、教材分析《气候类型的判读》 是湘教版地理七年级上册第四章第四节世界主要气候类型的教学内容， 它是学习世界主要气候类型和今后学习地理的基础，具有承上启下的作用。（一） 学情分析初中阶段是学生观察力、 记忆力、想象力迅速发展的阶段， 他们好动、 好奇、好表现，但注意力容易分散，教学中要注意激发学生学习的兴趣，同时，要创造条件和机会，让学生发现问题、分析问题和解决问题，发挥学生学习的主动性。三、教学目标（一）知识与技能、了解世界主要气候类型及其特点。、学会判断世界主要气候类型的方法。、根据气温曲线及降水量逐月分配图学会判断气候类型。（二）过程与方法、通过读图对比，找出各温度带的气温特征。、通过判断降水量逐月分配图，能归纳出各种气候的降水季节、降水量的大小等降水特征。、通过反复读图、析图培养学生识图、用图的能力。（三）情感态度与价值观知道世界气候的多样性， 帮助学生认识到世界气候分布的差异性及自然景观的差异，激发学生热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡的情感。四、教学重点、世界主要气候类型。、学会判读世界主要气候类型的方法。五、教学难点根据降水量逐月分配图学会判断气候类型。2 / 6 教学方法：合作探究、比较法、观察法、图解法七、教学准备：课前发给学生学案，布置自主复习的内容八、教学媒体：多媒体九、课时安排：一课时十、教学过程：（一）导入：以知识抢答的形式检查自主复习。设计意图：通过对主要气候类型相关的知识抢答，既能检查学生自主复习的情况，又能激发学生学习的兴趣。（二）气候类型的判读合作探究：气候类型的判读方法活动一：找出各主要气候类型最冷月的平均气温组：找出热带气候最冷月的平均气温在多少度以上组：找出亚热带气候最冷月的平均气温大约在多少度组; 找出温带气候最冷月的平均气温大约在多少度组：找出寒带气候最冷月的平均气温大约在多少度学生回答后，引导学生归纳：以温定带活动二：找出各主要气候类型降水量的年内分配特点组：找出年雨型的气候及其降水量的多少组：找出夏雨型的气候及其降水量的多少组：找出冬雨型的气候及其降水量的多少组：找出少雨型的气候及其降水量的多少学生回答后，引导学生归纳：以水定型设计意图：通过小组合作、交流、讨论，培养学生的合作意识，及学生的观察能力、归纳能力，体现学生的主体地位。（三）总结气候类型的判读规律、根...
