实用精品文献资料分享第三节 水圈和水循环第三节 水圈和水循环 [ 课程目标 ] 1、知识目标：明确水圈的组成及主要的水体类型；了解水循环的途径、 规模，理解水循环的地理意义；理解洋流的成因；解释、应用世界洋流分布规律；理解洋流对地理环境的影响。 2 、过程与方法：通过阅读、观察地理图表，收集地理信息并进行整理和分析， 通过各种活动， 培养学生表达能力和地理思维能力。 3 、态度与价值观：通过一些典型案例、现状的描述，增强学生对水资源，水环境的保护意识，养成节约用水的好习惯，并逐渐形成科学发展观。 [ 教具准备 ] 多媒体设备，自制多媒体课件，一幅世界洋流分布图。 [ 教学重点 ] 1 、水循环的过程和意义 2 、洋流分布规律和意义 [ 教学难点 ] 洋流的分布规律 [ 教学过程 ] （多媒体展示从太空拍摄到的地球照片）同学们，从太空看到的地球表面大部是什么颜色？（蓝色）为什么会是这种颜色呢？地球表面大约有 71%被水所覆盖，地球又有“水球”之称。水是地球生命存在的重要条件，也是地球上分布最广泛的物质之一。水以固、液、气三态形式存在于空气、地表、地下及生物体中，它相互转化，不断循环运动，构成了一个相互联系的圈层――水圈。本节我们就来共同学习水圈的组成及水的循环、运动。第三节 水圈和水循环 [ 板书课题 ] 一、水圈的组成。[ 活动] 把全班学生分成若干小组， 讨论①地球上的水有哪些存在形式？每组一位代表发言， 比一比哪一组说出的形式多。 [ 多媒体课作展示：地球水体的主要形式 ] 大气水 0.001% 冰川 水圈 海洋水 96.54% 湖泊水 地表水 土壤水 江、河水 陆地水沼泽水 生物水 地下水 浅层地下水深层地下水②在各种水体中，哪一种占的比重最多？哪些水体形式人类可以直接利用？③要求学生按各种水体所占的比重画一幅扇形百分比图。 [ 展示课件： 各种水体所占比重图 ] 可供人类直接利用的淡水主要有江、河水，淡水湖泊水，浅层地下水等，这些淡水资源只占地球总水量的很小一部分，且分布极不均匀，因此我们必须节约用水，保护水资源。 [ 承转] 地球上各种形态的水， 不断发生相态转换和周而复始地运动，这一过程称实用精品文献资料分享水循环。 二、水循环及其地理意义 [ 多媒体展示课件 ] ：水循环示意图。 [ 活动] 在小组内讨论完成以下问题的研究性学习。①水循环按其发生的空间范围，可分为哪几种？②水循环的主要能量来...
