(实 务 篇 )《 0-3岁 婴 幼 儿 的 保 育 与 教 育 》 知 识 要 点第 四 章 社 区 早 期 教 育 基 地 的 开 办 与 管 理 附 设 在 幼 儿 园 中 的 社 区 早 期 教 育 基 地 是 一 种 新 的 教 育 模 式 ， 它 是 以 婴 幼 儿 及 其 父 母 为指 导 对 象 、 以 普 及 科 学 育 儿 知 识 和 方 法 为 主 要 内 容 、 以 亲 子 活 动 为 主 要 特 征 的 一 种 家 庭 教育 指 导 的 组 织 形 式 。 通 常 是 教 育 者 、 婴 幼 儿 和 家 长 亲 临 教 育 现 场 ， 通 过 亲 子 群 体 之 间 的 活动 和 交 流 ， 增 进 亲 情 关 系 ， 加 强 家 长 对 婴 幼 儿 教 育 的 理 解 ， 以 普 及 科 学 教 育 观 念 和 早 期 教育 方 法 ， 使 婴 幼 儿 得 到 健 康 发 展 。第 一 节 社 区 早 期 教 育 基 地 的 开 办 从 全 国 范 围 看 ， 目 前 存 在 着 专 门 的 经 营 性 亲 子 园 (如 红 黄 蓝 等 早 教 机构)、 幼 儿 园 (包括公办 园 、 街道园 和 民办 园 )附 设 的 亲 子 园 以 及 以 社 区 为 依托的 亲 子 园 。 因此， 从 亲 子 园的 兴办 主 体 和 办 园 性 质的 角度， 可以 归纳为 经 营 性 亲 子 园 、 幼 儿 园 附 设 的 亲 子 园 、 社 区 公益性 亲 子 园 (如 北京的 "四 环游戏小组 ")这三种 主 要 类型。 其 中 ， 幼 儿 园 附 设 的 亲 子 园 等 各种 形 式 的 社 区 早 期 教 育 基 地 (以 下简称早 教 基 地 )， 是 目 前 国 家 教 育 部门 投入建设 的 重点 。 一 、 基 本定位与 任务 幼 儿 园 内 附 设 的 早 教 基 地 是 以 正规幼 教 机构为 基 地 ， 利用这里的 师资、 场 地 、 设 施等教 育 资源， 为 社 区 散居儿 童特 别是 先学 前 儿 童及 其 家 长 提供所需的 教 育 服务 。 (一 )基 本定位与 目 标 1.基 本定位。 (1)教 育 性 。 早 教 基 地 是 教 育 性 机构或组 织 ， 一 方 面是 对 孩子 实 施寓教 于乐的 保 育 与教 育 ， 提高先学 ...
