1 《 3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 纲 要 》 竞 赛 题 （ 五 部 分 ） 一 、 必 答 题 1、 实 施 《 指 南 》 应 该 坚 的 几 个 原 则 是 （ A 遵 循 幼 儿 发 展 规 律 和 学 习 特 点 ； B 关 注 幼 儿 身心 全 面 和 谐 发 展 ； C 尊 重 幼 儿 发 展 的 个 体 差 异 ； ） 2、 幼 儿 园 开 运 动 会 ， 跑 步 的 跑 道 合 理 设 计 是 3-4 岁 （ 15 米 ）、 4-5 岁 （ 20） 米 、 5-6 岁 （ 25） 米 。 3、 幼 儿 科 学 学 习 的 核 心 是 激 发 （ 探 究 兴 趣 ）， 体 验 (探 究 过 程 )， 发 展 初 步 的 （ 探 究 能 力 ）。成 人 要 善 于 发 现 和 保 护 幼 儿 的 （ 好 奇 心 ）， 充 分 利 用 自 然 和 实 际 生 活 机 会 ， 引 导 幼 儿 通 过 （ 观察 、 比 较 、 操 作 、 实 验 ） 等 方 法 ， 学 习 发 现 问 题 、 分 析 问 题 和 解 决 问 题 ； 帮 助 幼 儿 不 断 积 累经 验 ， 并 运 用 于 新的 学 习 活 动 ， 形成 受益终身 的 学 习 态度和 能 力 。 4、 幼 儿 的 思维特 点 是 是 以（ 具体 形象） 思维为主， 应 注 重 引 导 幼 儿 通 过 （ 直接感知、 亲身体 验 ） 和 （ 实 际 操 作 ） 进行科 学 学 习 ， 不 应 为追求知识和 技能 的 掌握， 对幼 儿 进行灌输和 强化训练。 5、 幼 儿 数学 认知目标是 ：一 是 初 步 感知生 活 中数学 的 （ 有用 和 有趣 ）， 二是 感知和 理 解 （ 数、量及数量关 系）， 三是 感知（ 形状与 空间关 系）。 6、 三到四岁 的 幼 儿 应 具有说话（ 自 然 ）， 声音（ 大小适中）； 能 (大方 )与 人 打招呼； 能 在成人 的 提醒下使用 (恰当的 礼貌用 语)用 语的 文明表达的 习 惯。 7、 教育幼 儿 要 (诚实 守信),做错事改了就好 。 如果发 现 幼 儿 经 常说谎， 则 要 反思是 否是 因自 己对幼 儿 (幼 儿 要 求过 高过 严)造成 的 。 二、 单项选择题 健康 1、《 指 南 》 将幼 儿 学 习 与 发 展 分 为哪几 个 领域？ A 品德、 识字...
