教案背景：小学综合实践第六册第一课 教学课题：《中华传统节日》 教者：庞晓惠 指导思想： 《中华传统节日》是小学综合实践第六册第一课
这一课从总体上叙述了我国民间节日的习俗特色、神话传说等
由于是本册教材的起始课，其教学内容面广量大，而教材只有图和文，仅作了简单、概括的介绍，比较单一
六年级学生虽然对此类话题感兴趣，但已知社会经验不足，特别是对一些民族传统节日的由来及习俗不甚了解
如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以凭借教材及教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄
而采用计算机网络教学，可以大大丰富教学内容的的信息量，使教材更具体、丰厚、直观，甚至可以跳出教材，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信心的能力
设计思路： 依据社会学科教学的特点，学生的认知水平，探索"网络环境下的课堂教学模式"，在教学设计上突出"三个性"：主体性、自主性、创造性；落实"三个到位"：社会知识点人人到位，上网操作能力人人到位，人机交互、自我检测人人到位
学生分析： 1、学生对于一些民族传统节日的由来和习俗不太了解
2、课文中记忆型的知识对他们没有吸引力，难以激起他们学习的兴趣
3、学生具备了计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览、搜索信息，也能利用论坛进行同学之间的交流
这些就为利用网络环境进行教学解决了最根本的问题
鉴于上述情况，我把文中枯燥乏味的“死知识”转变成有声、有色、会动的网页
增加信息量，丰富学习资源，激起他们的学习兴趣，强化教学过程的交互性
让学生在学习目标的指引下，通过“人机对话”的方式，自主探究，自我选择学习内容，自主调控学习进程
并通过相互协作、师生交流、生生交流轻松愉快的完成学习任务
教学方式： 要想让学生在有限的时间内掌握更丰富的知识，就必须突破课堂局限，采取多种生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣
