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学习提升能力 第 1 页 (共 8 页) 知识改变命运 《人员测评理论与方法》复习资料 第一章 导论（114） 单选 一、 素质是个体完成任务、形成绩效及继续发展的前提
2 二、 素质测评主要是对主体工作前条件的分析与确定，而绩效考评主要是对主体工作后结果的分析与审定
6 多选 一、人们把素质限制在个体范围内，指个体完成一定活动（工作）与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括生理素质与心理素质两个方面
2 二、 文化素质包括：学校教育程度、自我学习程度、社会文化程度
5 三、 知能素质包括：知识、智力、技能、才能
5 四、 人员素质测评按测评的标准分：无目标测评、常模参照性测评、效标参照性测评
8 五、 选拔性测评的原则：公平性、公正性、差异性、准确性、可比性
9 六、 配置性测评与其它测评类型对比具有的特点：针对性、客 观 性、严 格 性、准备性
10 七 、 开 发性测评与其它测评类型对比具有的特点：勘 探 性、配合 性、促 进 性
12 八 、 诊 断 性测评与其它测评类型对比具有的特点：13 1）测评内容 或 者 十 分精 细 ，或 者 全 面广 泛
2）诊 断 性测试 的过 程是寻 根究 底
3）测评结果不 公开
4）测评具有较 强 的系 统 性
九 、考核 性测试 的原则：全 面性、充 足 性、可信 性、 权 威 性、公众 性原则
15 名 词 解 释 一、 人员测评：狭 义 解 释 就 是人员素质测就 评； 人员测评的内核 就 是人员素质测评
2 二、 素质测评：是指测评主体用 科 学的方法，收 集 被 测评者 在主要活动领 域 中 的表 征 信 息 ，针对某 一素质测评目标系 作出 量 值 或 价 值 的判 断 过 程； 或 者 直 接 从 表 征 信 息 中 引 发与推 断 某 些 素质特性的过
