《伊索寓言》阅读指导课教案 一、教学目标： 1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2.总结读寓言故事的方法。 3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 二、教学重点、难点： 交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 三、教学准备： 1.师：①布置黑板 ②相关的资料和作业纸 2.生：①仔细阅读《伊索寓言》 ②认真做好读书笔记。 四、教学过程： 近 期 ， 学 校 开 展 了 “书 香 校 园 ”活 动 ， 我 们 班 也 建 立 了 图 书 角 ， 同学 们 利 用 课 余 时 间 阅 读 了 大 量 的 课 外 书 籍 。 我 们 的 读 书 目 标 是 ： 与 经典 同 行 ， 打 好 人 生 底 色 ； 与 名 著 为 伴 ， 塑 造 美 好 心 灵 。 今 天 我 把 同 学们 分 成 两 队 ： 红 队 和 蓝 队 。 向 老 师 们 介 绍 一 下 自 己 ， 好 吗 ？ （ 红 队 ：我 们 是 红 队 ， 我 们 的 读 书 口 号 是 ——沐 浴 书 香 ， 快 乐 成 长 。 蓝 队 ： 我们 是 蓝 队 ， 我 们 的 读 书 口 号 是 ——感 受 文 字 之 美 ， 尽 享 读 书 之 乐 。）那 么 在 今 天 这 节 读 书 指 导 课 上 ， 让 我 们 来 比 一 比 ， 看 哪 一 队 的 阅 读 能力 最 强 ， 最 终 能 获 得 胜 利 ， 对 自 己 有 信 心 吗 ？ （ 有 ） 一 、谈话导 入 一 见如故 说起寓言，同学们一定不陌生吧。 寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。 [小黑板]提示：寓言是一种带有劝谕性的小故事。最近，我们读了《伊索寓言》。 1 .通过阅读和结合自己搜集的资料，谁能向我们简要地介绍伊索和《伊索寓言》。 （伊索，古希腊寓言作家。传说是奴隶，后凭借聪明才智获得自由。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式发表，成为现在流传《狼和小羊》、《狐狸吃葡萄》等故事寓意深刻，常被引用。有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作影响很大。） 2 .小结、过渡。 关于《伊索寓言》，喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得向大家一读：“你连伊索寓言都没有读熟，可见你是多么无知和懒惰。”确实，《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。《伊索寓言》中...
