《五大传统节日应用于幼儿园教育活动的实践研究》结题报告 一、 课题研究提出的背景 1、基于对可持续发展教育的思考 随着全球化速度加剧，各国开始重视本国的文化传统，如何保持和彰显本民族文化的特质，成为世界范围内所有民族生存和发展的重大课题。2007 年 12 月 7 日，国务院第 198次常务会议通过了《国务院关于修改〈全国年节及纪念日放假办法〉的决定》。国家调整法定节假日，明确清明、端午、中秋三个传统节目为法定假日，此举无疑是及时且具有现实意义的。在此之前，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，明确提出教育要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。中国传统节日应该 是中华 传统文化的一个重要内容 和载 体 ，从 弘 扬 民族精 神 、传承 道 德 理 念方 面 都 非 常有意义。 2、基于对幼儿发展的思考 随着我 国对外 开放与交 流 日益 频 繁 ，外 来 文化不 断 渗 入 ，社 会上 越 来 越 热 衷 于各种 洋节日和洋 风 俗 ，各种 节日泛 滥 ，传统节日被 轻 视，在这 个大背景下 ，随着物 质生活的极 大丰富，独 生子 女 的生活、教育环 境 的特殊 性 ，使 很 多 幼儿出现了一些 问 题。在外 来 文化的冲 击 包 围下 ，吃 着肯 德 基、麦 当 劳 ，看 着奥 特曼 、蜘 蛛 侠 ，而 对自 己 本民族的节日文化却越 来 越 淡 漠 。分 析 我 园幼儿的现状 ，不 难 发现，幼儿只 知 索 取 ，不 知 付 出； 只 见 自 己 ，不见 他 人 的现象 时有发生。传统文化精 神 倡 导的尊 重自 然 、尊 敬 长 辈 、孝 敬 父 母 、关爱他 人 、文明守 礼 的言 行越 来 越 鲜 见 。 3、基于教师 发展的思考 由 于教师 队 伍 逐 渐 年轻 化，青 年教师 在传统文化教育方 面 的意识 比 较 淡 薄 ，传统文化知 识 较 匮 乏 。对幼儿园老 师 而 言 ，在传统文化这 个大范畴 内，开展传统节日活动相 对方 便理 解 和容 易 操 作 。但 是传统文化范围太 广 、适 宜 教材 缺 失 ，使 得 在开展传统节日教育过程中，教师 安 排 的课时少 ，对传统节日教育流 于形 式 ，活动重在讲 解 和知 识 的体 认 ，活动内容 不 系 统、欠 深 入 ，教学 方 式 笼 统、单 一，传统节日教育的最 大价 值...
