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《儿童青少年社会工作》读书笔记VIP免费

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《儿童青少年社会工作》读书笔记 这本书可以分为四个部分。第一部分是儿童青少年社会工作实务的的概念框架,主要以以儿童青少年个体及其环境所发挥的功能为目标,用交互性的观点来解释评量和与儿童青少年会谈。在实务工作中,我们很容易忘记儿童青少年在很大意义上是为其环境所界定的。这一框架也有助于确定迫切需要改变的是儿童青少年自身,还是其生活的环境,或者二者都须改变。进一步的概念是从生态的观点和系统的概念出发来强化这个框架。本部分还包括了评量和会谈中需注意考虑的一些基本发展问题。 第二部分是影响儿童青少年心理健康需要的公共政策及因素,为读者介绍了一些联邦的方案和政策,以及儿童青少年及其家庭直接产生影响的那些家庭的和文化的变数,而这些对社会工作实务也一样会产生直接的影响。本部分也提供了关于儿童青少年发展理论方面的简要概述。 第三部分是高风险的儿童和青少年群体,描述了一些高危群体学生的当前状况和特质,并探讨了恰当的介入方法。许多儿童群体处于危险之中,值得引起我们的关注,作者在这里挑选了那些最能引起广泛讨论的问题来进行讨论。 第四部分是关于实务的协调和实务评估,这一部分主要讨论案例管理作为一个正在发展中的方法,它在儿童和青少年人类服务输送中的服务协调和问责性问题,以及案例管理者的多种角色和倡导模式。 对我本人而言,我对于第一部分中的第二章“儿童青少年的成长与发展”更为感兴趣,所以接下来我就这一章中作者的主要观点做一下总结,并提出一些自己的有关见解或感想。 发展阶段 产前期:在诸多由基因决定的疾病中,导致精神障碍的疾病有苯丙酮尿症、唐氏综合征、特纳是综合征和克莱费特氏综合征。早产会在身体和心理发育方面影响儿童的发展;婴儿越是早产,发展迟缓的可能性越大,另外,作者还指出,在胎儿发育期间摄入药物、酒精和香烟的悲剧性后果是它们对胎儿的影响。 婴儿期:在生命的最初几年里,婴儿以多种不同的方式成长和发育。运动技巧和感官协调的发展遵循预先决定的方式。婴儿最先被色彩和运动所吸引,在大约8 —1 0 个月时,他们发展出记忆能力。婴儿能区分出他们的照看者、咿呀学语和微笑。在 2 岁的时候,儿童的协调能力已发展的非常好,语言和技巧的发展也日趋增加。这时期的儿童仍常有分离焦虑。 学前期:在这一时期(3 —5 岁),儿童的骨骼、肌肉和神经系统快速变化,句子表述更长且更复杂。攻击性是儿童这一时期社会化的目标,尤其是当...

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