1 《劝学》理解性默写汇编(超详细) （1）《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“ ， ； ， 。 ”（学不可以已，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂） （2）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“ ”这句话印证了这句话。（学不可以已） （3）刘禹锡诗云“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，这与荀子《劝学》中的“ ， ”表达的思想一致。（取之于蓝，而青于蓝 ） （4）荀子在《劝学》中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“ ， ， 。”（青，取之于蓝，而青于蓝 ） （5）韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ ， ， ”观点相同。（青，取之于蓝，而青于蓝 ） （6）荀子在《劝学》中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“ ， ， 。”（冰，水为之，而寒于水） （7）荀子在《劝学》中，用“以木为轮”的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：“ ， ， 。”（木直中绳，輮以为轮，其曲中规） （8）荀子《劝学》中说将直木烤成符合圆规的曲度，“ ”，也不能够再使其恢复 原 状 的原 因 是“ ”，告 诫 我 们只 有经过学习才 能增 长 知 识 。（虽 有槁 暴 ，輮使之然 也） （9）荀子在《劝学》中，用树 木为喻，从 反 面说明学习可以使人产 生 本 质 变化的三句是：“ ， ， 。”（虽 有槁 暴 ，不复 挺 者 ，輮使之然 也） （10）在文中用比喻的手 法 ，借 助 木头 经过烘 烤后发生 变化，即使再烘 烤也不能复 原了，说明事物经过一定的变化，还 可以改变原 来 的状 态 的语 句是： ， ， 。（虽 有槁 暴 ，不复 挺 者 ，輮使之然 也） （11）荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工 改造可以发生 根 本 变化的两 句是：“ ， 。”（故木受 绳则 直，金就砺 则 利 ） （12）荀子的《劝学》中，作者 用“ ， ”两 个 比喻印证君 子只 要广泛 学习，而且 每 天 检 查 省 察 自 己 ，就会 智 慧 通 达，行 为没 有过错 的道 理。（故木受 绳则 直， 2 金就砺则利） （13）《荀子·劝学》中“ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过...
