《坐井观天》案例分析 一、背景分析 二、案例描述 师：今天我们学“坐井观天”。“井”是生字，看老师写，大声念——井。对，是后鼻音。读准了，写对了。谁坐井观天？ 生：青蛙坐井观天 师：(指着图背第一段)青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。哪儿是井沿?请同学们在课文插图中的井沿上写上“井沿”。 生：(写“井沿”)。 师：井沿就是井边。那么桌子旁边叫什么 ? 生：桌沿。 师：你还能说什么“沿”? 生：床沿、河沿一一 师：对，很能干!我们看课文，读小鸟飞来这句话，你说说干嘛说它落在井沿上?不说它停在井沿上。 生：我知道，因为小鸟是从天上飞下来的，所以说它落在井沿上。 师：你说得真好。我们来读读看。 “小鸟飞来落在井沿上。” 我们往下读课文。完成这个填空。 ( )和( )争论( ）。 生：读课文，完成填空。 (青蛙)和(小鸟)争论(天有多大)。 师：那么青蛙认为天有多大?小鸟认为天有多大?我们自己来读懂，会吗?哪一节课文说青蛙的?用手势表示。 生：(举 4 个手指) 师：对了，第四节是写青蛙的，我们读读。 生：(读第四节) 师：青蛙说：“天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”它的意思是—— 生：天只有井口那么大，不用飞那么远的。 师：很好。你把问号改成了句号。(出示问句和陈述句)还有谁能像他这样说。 生：(练习说话) 师：青蛙认为小鸟在说“大话”。你明白吗?它认为哪一句是大话。请读读第三节。 生：青蛙认为“小鸟从天上来，飞了一百多里”是大话，因为它觉得天只有井口那么大。 师：你觉得小鸟是在说大话吗? 生：不是。小鸟天天飞来飞去的，不像青蛙只待在井底。小鸟当然知道天是无边无际的。 师：好，现在我做青蛙，你做小鸟，我们对着读。好吗?(师生对读1—3 自然段，读出语气) 师：刚才你说天无边无际，什么意思呀? 生：无边无际就是说天很大很大，大得没有边。 师：是吗?我们把小鸟说的话读一遍。 生：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！” 师：我不明白了，究竟是谁错了?你明白吗? 请完成这个填空： 青蛙认为天( )，是因为( )。 小鸟认为天( )，是因为( )。 (请学生自学后完成填空，交流评价) 师：能说说青蛙错在哪里吗? 生：青蛙坐在井里，不知道天有多大，它说天只有井口那么大，这是可以原谅的。可是小鸟告诉它了天无边无际，它还要说自己不会弄错的，那就不应该了。 生：它不能那么肯定说自己不会弄错的，它应该跳出井口看看，再说对还是错。 师：你说得...
