1 《异分母分数加、减法》说课稿 城郊乡新世纪学校 张丹 尊敬的各位领导，评委老师，大家好： 今天我说课的内容是《异分母分数加、减法》，这节课我主要从教材，教法，学法，教具、教学过程，板书设计等几方面进行说课
一、说教材： 《异分母分数加减法》是新课标人教版小学数学第十册第五单元的学习内容
在这个内容之前，学生已经掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分数的大小比较等知识，懂得了同分母分数加减法的算理，其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点
本节课的内容又是进一步学习分数加减法混合运算的基础，同时又是本单元的重点
五年级学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理，并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力，也就是具有了一定的知识迁移能力
根据对教材的分析和对学情的把握，我确定以下的教学目标和教学重、难点： （一）、教学目标： 1、认知目标：使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确的进行计算
2、技能目标：使学生能正确计算异分母分数加减法，培养学生提出问题、分析问题，解决问题的能力以及合作探究的能力，并进一步培养学生养成良好的验算习惯
3 、情感目标：感受数学与生活的联系，渗透转化的数学思想
激发学生学习兴趣，并在学习活动中获得积极的，成功的情感体验
（二）、教学重点：理解异分母分数加减法的计算法则，并能正确的进行计算
教学难点：理解异分母分数加减法计算时必须先通分的算理
二、 说教法： 这节课我主要采用“问—议—导—练”的引导探究式教学法，在老师的引导下， 2 以问题为思维的主线，学生先思先想，老师后讲后帮，在教学过程中，主要着眼于“引”，启发学生“探”，激发学生的求知欲望，促使学生探究解决问题的方法，从中掌握发现问题，解决问题的规律，把“引”与“探”有机结合起来
我比较注重让学生经历数学知识产生的过程, 在具体的情景和数学
