1 《得道多助失道寡助》导学案 设计人：沭阳国际学校 严凤宜 一、学习目标： 1 、掌握课文的思想内容（中心论点）
2 、学习课文结构严谨、层层推进的论证方法
3 、掌握课文的论辩语言
二、重点难点： 学习重点：1 、掌握课文的思想内容（中心论点）
2 、学习课文结构严谨、层层推进的论证方法
学习难点： 掌握课文的论辩语言
三、学习过程： 1 ．预习：看注释，试译全文；编提纲，试背全文
2 ．简介孟子和《孟子》：孟子，名轲，思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物， 与孔子合称“孔孟”，并有“亚圣”之称
《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争
全书共七篇，计 2 6 1 章，约 3 5 0 0 0 字
《得道多助，失道寡助》选自《告子》
3 ．初读课文，疏通文意
（1 ）全体诵读课文，教师再范读
（2 ）教师巡视，释疑点拨
（3 ）对照书下注释，学生独立思考，逐段疏通并翻译
4 ．概括课文的中心论点
5 ．同桌学生编写结构提纲
6 ．课文重点论述了“人和”的重要性，联系以前学过的课文例子，举例论证
（提示：《陈涉世家》等
） 7 ．提问：（1 ）本文论述的是不是军事问题
孟子是否主张打仗
（2 ）本文论述的作战目的是什么
（3 ）第一段和第二、三段之间是什么关系
二、三段采用了什么论证方法
8 ．整理：（1 ）通假字：“畔”同“叛”
（2 ）文章结构严谨、层层推进的论证方法
（3 ）字词：多音字：夫；一词多义：利、道、池、兵、之、而；古今异义：亲戚、去
（4 ）词性活用：域、固、威 9 ．小结：这篇课文运用了层层推进的论证方法，论述了“人和”对于战争胜负的决定作用， 从而阐明了施行“仁政”的重要意义
2 四、当堂练习 一、文学常识填空： 1、孟子，名
