- 1 - 《 心 理 健 康 与 成 长 》 专 题 教 学 讲 义 之 三 教 学 讲 义 （ 三 ） 一 、 教 学 内 容 ：《 正 确 应 对 挫 折 》 二 、 教 学 时 间 ： 2 学 时 三 、 教 学 目 的 ： 通 过 教 学 ， 让 学 生 理 解 和 掌 握 挫 折 心 理 的 概 念 及 正 确 应 对 挫 折 的 意 义 ， 使 学生 掌 握 正 确 应 对 挫 折 、 遇 到 挫 折 如 何 调 整 心 态 的 方 法 ， 提 高 学 生 化 解 挫 折 、 超 越 挫 折 的 能 力 ，培 养 大 学 生 坚 忍 不 拔 的 意 志 和 良 好 的 承 受 挫 折 的 能 力 。 四 、 教 学 重 点 ： 正 确 应 对 挫 折 的 意 义 及 其 应 对 方 法 五 、 教 学 难 点 ： 如 何 化 解 挫 折 、 超 越 挫 折 的 方 法 六 、 教 学 方 式 ： 讲 述 、 案 例 分 析 、 经 验 介 绍 、 提 问 、 答 疑 七 、 教 学 过 程 ： 前 言 ： 在 现 实 生 活 中 ， 每 个 人 都 有 自 己 的 愿 望 ， 但 是 ， 有 的 愿 望 在 经 过 努 力 之 后 能够 实 现 ， 而 有 的 愿 望 却 无 法 实 现 。 因 为 在 努 力 的 过 程 中 遇 到 阻 碍 ， 困难 了、 遇 到 竞争， 失败了， 遭受 到 打击。 于是 ， 人 们就会产生 一 些受 挫 的 心 理 ， 出现 挫 折 情绪的 心 理 感受 ， 也就是有 了挫 折 感。 挫 折 （ 也称挫 折 情绪或挫 折 感） 给人 以压力 、 痛苦， 怎么办呢？人 生 在 世， 不是 任何 时 候都 是 风平浪静的 、 一 帆风顺的 ， 谁都 会遇 到 各种各样的 困难 、 失败、 打击、 挫 折 。适度的 挫 折 对 人 的 成 长 起积极作用， 能 帮人 消除惰弱， 培 养 坚 强意 志 ， 使 人 奋发上进。 化 解挫 折 、 战胜挫 折 使 人 愈挫 愈勇， 更加坚 定信念 ， 勇往直前 。 但 如 果不 能 正 确 面对 挫 折 、 承 受挫 折 的 能 力 不 强、 不 能 化 解 并战胜挫 折 ， 就会当遇 到 一 点 点 挫 折 时 ， 不 知所措， 情绪低落，放弃理 想信念 ， 甚至放弃生 命。...
