1 S 版小学语文第十一册第四单元第19 课 《怒吼吧，黄河》（第二课时） 执课教师：韦雯琳 一、 教学目标 ： 引导学生 理解课文内容 ，了解《黄河大合唱 》的创作 背景和 经过 ，感悟光未然、冼星海 旺盛的 革命激 情和对 祖国，对 中华民 族的热 爱。培养学生热 爱祖国 的思想 感情。 二、教学重点： 指导学生 通过阅 读理解 光未然 和冼 星海的 创作激 情，感悟 光未然 、冼星海旺盛 的革命 激情和 对祖国 ，对 中华民 族的热 爱。 三、教学难点： 联系时代 背景，理解创 作《黄河大 合唱》的重大 意义。 四、教学过程： （一）、激情 导入 师：微笑 走上讲 台，问 ：同学们，老师现 在的表 情怎样 ？ 生：微笑 师：老师每天 都可以 从同学们的脸 上看到 笑容 ，如果 我们回到 1938年的战争 年代，我们还 会经常 看到 这样幸 福的微 笑吗？ A、 利 用多 媒 体 课件出 示 大 量的 日 军 侵 华期 间 犯 下 的罪 行 实 录照片。 2 师：（同时辅以我悲愤的控诉）据统计，日军侵华期间，我国共死伤民众达一千八百万人。一千八百万人呐，同学们！此时此刻，山在哭，水在吼！所有的情感化成一个字“怒 ”字！ 2、（随 机 板书 “ 怒 ” 字。）下 面 ，就 让 我们一起 感受 黄 河 的怒 。（相机板 书课题 ） （二）、学习 新课 1、 感受黄河 的“怒 吼”。 B 、（用 多媒体 播放 黄河壶 口瀑 布录像 ）感受黄河 的怒吼。师：同学们，听 到这样 的声音 你想用 那些 词语来 形容黄 河？ 学生们说 ：汹涌 澎湃、 滔天巨 浪、 怒吼等 词 （此时相 机让 学生 理解 重点 句子 的含 义，反问 句修 辞手 法，同时通过有感情地朗 读。在朗读中 感悟 黄河的“怒 ”。） 2、感受诗人与作曲 家的“ 怒”。 师：目睹了黄 河的怒吼，诗 人激 情澎 湃，当他 看到 老朋 友冼 星海时，诗人迫不 及待 地向 朋友 倾诉激情，两 位挚 友是 怎样 互诉心曲的呢 ？（请学生设 想一下两 位挚 友当 时的心情，边 想象 当时的情景边 相互 扮演 角色 说说 。这 样既 拓展 了文 本的内容 ，也 丰富 了学生的想象 力。） 师：两位挚友 同诉心曲 ，他 们的激情在碰 撞。让我们一起去 感受那激 情的热烈 碰撞 与升 华。下面 同学们来 读一下四 、五 、六 自然...
