1 S 版小学语文第十一册第四单元第19 课 《怒吼吧，黄河》（第二课时） 执课教师：韦雯琳 一、 教学目标 ： 引导学生 理解课文内容 ，了解《黄河大合唱 》的创作 背景和 经过 ，感悟光未然、冼星海 旺盛的 革命激 情和对 祖国，对 中华民 族的热 爱
培养学生热 爱祖国 的思想 感情
二、教学重点： 指导学生 通过阅 读理解 光未然 和冼 星海的 创作激 情，感悟 光未然 、冼星海旺盛 的革命 激情和 对祖国 ，对 中华民 族的热 爱
三、教学难点： 联系时代 背景，理解创 作《黄河大 合唱》的重大 意义
四、教学过程： （一）、激情 导入 师：微笑 走上讲 台，问 ：同学们，老师现 在的表 情怎样
生：微笑 师：老师每天 都可以 从同学们的脸 上看到 笑容 ，如果 我们回到 1938年的战争 年代，我们还 会经常 看到 这样幸 福的微 笑吗
A、 利 用多 媒 体 课件出 示 大 量的 日 军 侵 华期 间 犯 下 的罪 行 实 录照片
2 师：（同时辅以我悲愤的控诉）据统计，日军侵华期间，我国共死伤民众达一千八百万人
一千八百万人呐，同学们
此时此刻，山在哭，水在吼
所有的情感化成一个字“怒 ”字
2、（随 机 板书 “ 怒 ” 字
）下 面 ，就 让 我们一起 感受 黄 河 的怒
（相机板 书课题 ） （二）、学习 新课 1、 感受黄河 的“怒 吼”
B 、（用 多媒体 播放 黄河壶 口瀑 布录像 ）感受黄河 的怒吼
师：同学们，听 到这样 的声音 你想用 那些 词语来 形容黄 河
学生们说 ：汹涌 澎湃、 滔天巨 浪、 怒吼等 词 （此时相 机让 学生 理解 重点 句子 的含 义，反问 句修 辞手 法，同时通过有感情地朗 读
在朗读中 感悟 黄河的“怒 ”
） 2、感受诗人与作曲 家的“ 怒”
师：目睹了黄 河的怒吼，诗 人激 情澎 湃
