《我变成了一棵树》说课稿VIP专享VIP免费

1 《我变成了一棵树》说课稿 黑龙江省牡丹江市林口县古城中心小学 李杰 各位老师，大家好！（片1） 我今天说课的篇目是《我变成了一棵树》。下面我将从五大方面陈述我的教学设计理念。(片2) 一、说教学背景（片3） 1.在教程中的作用（片4） 本文是部编版语文三年级下册第五单元的第17 课，这是一篇精读课文。本单元以“想象”为主题，带领学生进入美妙的想象世界。这篇课文讲述了“我”因为不想自己在玩的时候有人叫“我”吃饭，所以变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示另一个奇妙的想象世界，也表明了世界上最了解自己的人是妈妈。本文将人与动物、植物的相遇与相处，描绘得如同一种真实的存在，能够让学生感受到世间的和谐与美好。为本单元的习作做好铺垫。 2. 学情分析（片5） 学习情况： 学生思维活跃，尝试欲望强烈，想象力 丰 富 。 学生情况： 学生在创 新 能力 、思维方面存在不足 ，想象力 会 不自觉 地 受到思维定 势 的约 束 。合 作学习意 识 不强。 解决 对 策 ： 2 （1）由浅入深设计想象训练，鼓励学生以自己独特的思维方式展开想象。 （2）鼓励学生小组合作，交流自己的想法，拓宽思路。 3.教学目标及重难点： 本课教学中，应结合重点词句引导学生走进想象的世界，感受想象的神奇与乐趣。同时，在自主探究的基础上，引导学生发现文章的想象美，练习创造出属于自己的想象世界。 为此,我将教学目标确定为：（片6） （1）知识与技能： A.正确、流利地朗读课文。 B.知道想象的世界与现实生活的不一样，想象是神奇的，有趣的。 （2）过程与方法： A.通过学生画出自己认为有趣的句子并在组内交流有趣的原因，让学生发现想象的世界可以是现实生活不存在的。 B.鼓励学生想象：文中的省略号可能省略了哪些形状？妈妈和小动物们在树上吃东西时可能说些什么？让学生能够由句子到段落说出自己的想象。 （3）情感态度价值观： 通过想象训练，使学生能够感受想象的神奇，乐于想象。 教学重点（片7）： 知道想象的世界与现实生活的不一样，想象是神奇的，有趣的。能够大胆说出自己的想象。 3 教学难点：体会想象的乐趣，大胆展开想象。 关键：引导学生发现，想象的世界可以是现实生活中不存在的，激发学生想象的兴趣。 三、教学分析： （片8） 1.说教法：为了体现教师为主导、学生为主体的教学理念，也为了使学生养成独立思考的良好习惯，在教学中，我采用了以下教学方法。（片...