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《我变成了一棵树》说课稿VIP免费

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1 《我变成了一棵树》说课稿 黑龙江省牡丹江市林口县古城中心小学 李杰 各位老师,大家好!(片1) 我今天说课的篇目是《我变成了一棵树》。下面我将从五大方面陈述我的教学设计理念。(片2) 一、说教学背景(片3) 1.在教程中的作用(片4) 本文是部编版语文三年级下册第五单元的第17 课,这是一篇精读课文。本单元以“想象”为主题,带领学生进入美妙的想象世界。这篇课文讲述了“我”因为不想自己在玩的时候有人叫“我”吃饭,所以变成了一棵树,继而发生的有趣的事情,展示另一个奇妙的想象世界,也表明了世界上最了解自己的人是妈妈。本文将人与动物、植物的相遇与相处,描绘得如同一种真实的存在,能够让学生感受到世间的和谐与美好。为本单元的习作做好铺垫。 2. 学情分析(片5) 学习情况: 学生思维活跃,尝试欲望强烈,想象力 丰 富 。 学生情况: 学生在创 新 能力 、思维方面存在不足 ,想象力 会 不自觉 地 受到思维定 势 的约 束 。合 作学习意 识 不强。 解决 对 策 : 2 (1)由浅入深设计想象训练,鼓励学生以自己独特的思维方式展开想象。 (2)鼓励学生小组合作,交流自己的想法,拓宽思路。 3.教学目标及重难点: 本课教学中,应结合重点词句引导学生走进想象的世界,感受想象的神奇与乐趣。同时,在自主探究的基础上,引导学生发现文章的想象美,练习创造出属于自己的想象世界。 为此,我将教学目标确定为:(片6) (1)知识与技能: A.正确、流利地朗读课文。 B.知道想象的世界与现实生活的不一样,想象是神奇的,有趣的。 (2)过程与方法: A.通过学生画出自己认为有趣的句子并在组内交流有趣的原因,让学生发现想象的世界可以是现实生活不存在的。 B.鼓励学生想象:文中的省略号可能省略了哪些形状?妈妈和小动物们在树上吃东西时可能说些什么?让学生能够由句子到段落说出自己的想象。 (3)情感态度价值观: 通过想象训练,使学生能够感受想象的神奇,乐于想象。 教学重点(片7): 知道想象的世界与现实生活的不一样,想象是神奇的,有趣的。能够大胆说出自己的想象。 3 教学难点:体会想象的乐趣,大胆展开想象。 关键:引导学生发现,想象的世界可以是现实生活中不存在的,激发学生想象的兴趣。 三、教学分析: (片8) 1.说教法:为了体现教师为主导、学生为主体的教学理念,也为了使学生养成独立思考的良好习惯,在教学中,我采用了以下教学方法。(片...

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