全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1 、面向学生： 中学 2 、学科：语文 2 、课时：2 3 、学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。 二、 自学生字新词，读准生字的读音，学会解释词语。 三、 自学课文，思考课后的问题。 四、 让学生提出自学中遇到的问题。（有条件的用百度搜索有关问题） 二、 教学课题 《我的叔叔于勒》 学习目标 （一）知识与技能目标 1、能复述文章的故事情节，理解小说的主题思想。 2．学习小说中刻画人物性格时运用的主要方法。 （二）过程与方法目标 1．培养学生创造性思维能力和口头表达能力。 2．学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。 （三）情感、态度与价值观目标 使学生认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，树立正确的人生观，培养他们热爱我们的社会主义祖国的思想道德品质。 三、 教学分析 （一）分析学生 学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展、人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。对于小说中的字、词、句，大部分学生不会感觉有难度。这有利于调动广大同学的积极性、主动性，有利于学生能力的培养、欣赏水平的提高。九年级学生已经有了学习语文的独特体验，也具有一定的判断能力，他们想象力丰富，有强烈的表达欲望。 （二）分析教材 本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。莫泊桑的这篇小说，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅 1 9 世纪后半叶法国小市民生活的剪影。本课的阅读教学，拟从把握人物形象入手，分析曲折的情节，领会作品的丰富内涵。 力求创设情境，充分调动学生的自主性和积极性，用现代人的思想观念，创新、多元评价作品的主题，体会作者的态度感情，领会其匠心独运的艺术构思，认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、友情，只有金钱的现实。在评价认识中，提高学生的道德水平，使学生树立正确的人生观，更加热爱我们的社会主义祖国，培养学生的社会主义思想道德品质。 （三）确定重、难点 教学重点：学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。 教学难点：1、深刻理解小说的主题思想。 2、悬念的铺排，构思的巧妙。 四、 教学方法 ...
