《 我 的 叔 叔 于 勒 》 说 课 稿 怀远县陈集中学陈厚权 ２００５年 10 月 11 《 我 的 叔 叔 于 勒 》 说 课 稿 我要说的《我的叔叔于勒》是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇
在新教材中编入九年级第三单元第三篇课文
本单元已经学习了《故乡》、《孤独之旅》两篇反映少年生活的小说，学生从中获得了人生的启示和艺术的享受，同时，对小说这种文学体裁有了初步的认识
相信通过本课的学习，学生能够把握人物形象，加深对描写、对比手法的认识，体会作者的感情态度，认识当时社会人与人之间的关系，并为下一篇反映师生之间关系的小说《心声》打下基础
一、说教材 莫泊桑的这篇小说，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动
小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰 生动地 勾 勒出 一幅19 世纪 后半 叶 法国小市 民 生活的剪 影
菲利普夫妇的无 义 寡 情，是通过少年若 瑟 夫的视 角 来 表 现 的，其中也 包 含 了若瑟 夫对人生、社会的认识
本课的阅 读 教学，拟 从把握人物形象入手，分 析 曲折的情节，领 会作品的丰 富 内涵
力 求 创 设 情境 ，充 分 调 动学生的自 主 性 和积 极 性 ，用现 代 人的思 想观 念 ，创 新、多 元评 价 作品的主 题 ，领 会其匠 心独运 的艺术构 思
在评 价 认识中，提 高 学生的道 德 水 平
二 、说教学目 标 的确 定 1、依 据 新课程 标 准 主 张 中学语文教学应 致 力 于使 全 体学生获得基本的语文素 养 ，丰 富 语言 积 累 ，学会运 用多 种阅 读 方 法，初步理 解 、鉴 赏 文学作品
初中小说的教学，要以 培 养 兴 趣 为主 ，让 学生区 分 写实 作品与虚 构 作品
重 视 提 高 学生的品德 修 养 和审 美 ，使 他
