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《我的叔叔于勒》说课稿及教案VIP免费

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《 我 的 叔 叔 于 勒 》 说 课 稿 怀远县陈集中学陈厚权 2005年 10 月 11 《 我 的 叔 叔 于 勒 》 说 课 稿 我要说的《我的叔叔于勒》是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。在新教材中编入九年级第三单元第三篇课文。本单元已经学习了《故乡》、《孤独之旅》两篇反映少年生活的小说,学生从中获得了人生的启示和艺术的享受,同时,对小说这种文学体裁有了初步的认识。相信通过本课的学习,学生能够把握人物形象,加深对描写、对比手法的认识,体会作者的感情态度,认识当时社会人与人之间的关系,并为下一篇反映师生之间关系的小说《心声》打下基础。 一、说教材 莫泊桑的这篇小说,行文波澜起伏,故事情节巧妙曲折,用洗练的笔墨揭示人物内心世界,人物形象鲜明生动。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化,清晰 生动地 勾 勒出 一幅19 世纪 后半 叶 法国小市 民 生活的剪 影 。菲利普夫妇的无 义 寡 情,是通过少年若 瑟 夫的视 角 来 表 现 的,其中也 包 含 了若瑟 夫对人生、社会的认识。 本课的阅 读 教学,拟 从把握人物形象入手,分 析 曲折的情节,领 会作品的丰 富 内涵 。力 求 创 设 情境 ,充 分 调 动学生的自 主 性 和积 极 性 ,用现 代 人的思 想观 念 ,创 新、多 元评 价 作品的主 题 ,领 会其匠 心独运 的艺术构 思 。在评 价 认识中,提 高 学生的道 德 水 平 。 二 、说教学目 标 的确 定 1、依 据 新课程 标 准 主 张 中学语文教学应 致 力 于使 全 体学生获得基本的语文素 养 ,丰 富 语言 积 累 ,学会运 用多 种阅 读 方 法,初步理 解 、鉴 赏 文学作品。初中小说的教学,要以 培 养 兴 趣 为主 ,让 学生区 分 写实 作品与虚 构 作品。重 视 提 高 学生的品德 修 养 和审 美 ,使 他 们 逐 步形成 良 好 的个 性 和健 全 的人格 ,促 进 德 智 体美的和谐 发 展 。 2、学生情况 分 析 学生对学习小说大 都 有较 浓 厚 的兴 趣 ,他 们 很 关注 小说情节的发 展 ,人物的命 运 ,看 过小说之后印 象较 深的就 是故事情节和人物的命 运 结 局 。对于小说中的字 、词 、句 ,大 部 分 学生不 会感觉 有难 度。由 此 ,依 据 教材要求 ,重 点 研讨 有关...

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