- 1 - 中学教师资格考试《教育心理学》逐章逐节梳理 第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 1 、教育心理学是一门研究＿＿＿＿的科学
（学校情境中学与教的基本心理规律） 2 、教育心理学旨在理解＿＿＿＿，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设＿＿＿＿，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习
（学生的学习心理，有效的教学情境） 3 、教育心理学的具体研究范畴是围绕＿＿＿＿而展开的
（学与教相互作用过程） 4 、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等五种要素；由＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿这三种活动过程交织在一起
（学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境，学习过程、教学过程和评价/反思过程） 5 、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是＿＿＿＿，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是＿＿＿＿，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异
（群体差异，个体差异） 6 、学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，＿＿＿＿在其中起着关键的作用
（教师） 7 、教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿
（教学大纲、教材和课程） 8 、＿＿＿＿是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具
（教学媒体） 9 、教学环境包括＿＿＿＿和＿＿＿＿两个方面
（物质环境、社会环境） 1 0 、学习过程指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程
） 11 、＿＿＿＿是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等
（学习过程） 1 2 、＿＿＿＿虽是一个
