1 《教育管理学》教学大纲 第一编 教育管理的理论基础 第一章 教育管理学的性质和特点 学习目的 1 ．掌握教育管理学、广义的教育管理学、狭义的教育管理学的定义
2 ．掌握教育管理学的性质和特点
3 ．了解现代教育管理学产生的背景和条件
4 ．掌握教育管理学的三个层次以及三个层次间的关系 5 ．明确为什么学习教育管理学
第二章 现代教育管理的基本概念 学习目的： 1 ．了解管理是一种社会现象，掌握管理具有的两个重要职能
2 ．了解管理是观念形态的文化，掌握西方文化下的管理与中国传统文化下的管理的异同
3 ．了解管理是一种社会实践活动，掌握为什么说管理是一种理性行为、管理是消除矛盾和冲突的行为，以及管理的关键在于决策
4 ．了解不同学者关于教育管理的理念
5 ．掌握教育管理的特点
6 ．了解不同学者关于教育管理现代化的定义
7 ．掌握工业时代的管理和信息时代的管理的区别
第三章 现代教育管理的理论基础及其流派 学习目的： 1 ．了解理性化是现代教育管理的基本特点
2 ．掌握对教育管理理论发生重大影响的五大管理流派的内容、特点，以及它们对现代教育理论的影响
3 ．了解对教育观理论有重大影响的管理学家
第四章 面向2 1 世纪的教育管理 学习目的： 1 ． 掌握人们对未来教育的历史使命和责任提出的4 个观点
2 ． 掌握2 0 世纪给人类的3 个重大问题，以及 2 1 世纪教育如何解决这些问题 3 ． 掌握现代化的内涵和性质以及现代人的特征
4 ． 了解社会转型时期教育工作遇到的矛盾和困惑
5 ． 掌握我 国教育改 革 的历史经 验 第五章 教育管理行为与教育价 值 观的选 择 2 学习目的： 1 ． 掌握教育规律、教育理论的概念和特点，以及两者之间的关系
2 ． 掌握价值、价值观、教育的价值、教育价值观的概念，以及价值与价值观，教育价值与教育
