《教育走向生本》读书心得 这学期我们研读了郭思乐教授的《教育走向生本》一书。 时常在想，教师与一般职业的确是不同的，因为大多数职业一般是需要从业者个人努力从而求得成功，只要从业者个人业务熟练，技艺精湛，对待工作认真勤恳，必然会有所收获。然而教师职业的成功与否指向者并不是教师自身，而是学生，是另外一个个独立于教师之外存在的个体，教师无法包揽代替这些个体的态度、想法、情感等，而教育并非万能。正如郭思乐教授在《教育走向生本》一书序言中所说：“假如你是一个裁缝，你给儿童做衣裳；假如你是理发师，你给儿童理发；假如你是牙医，你给儿童打理牙齿，这些职业都是改变儿童的外部。我们教师既不是裁缝，不是理发师，也不是牙医，是教育工作者，我们要改变的不是儿童的外部，不是装饰儿童，而是改变儿童自身。我们用语言来影响他，用环境来培养他，用活动来培养他，但就是没有办法像裁缝、理发、做牙那样 地 对儿童剪 裁、修 剪 、打磨 ，我们所做的，全 都要通 过 儿童自己 去 最 后 完 成，这似 乎 有点无奈 。”这无奈 应 该 困 扰 过 许 多老 师，尤 其 是当 我们在面 对传 统 意 义 上 的“坏学生”“差 生” 时，这种 无力之感尤 为沉 重 ，这时我们往 往 会抱 怨 教育的苍白 ，学生的品 性 ，然而郭教授却 认为这更 证 明 了“生本教育” 理念 的重 要性 。他认为正因为“我们所做的，全 都要通 过 儿童自己 去 最 后 完 成”，因此“一旦 我们醒 悟 这一过 程 的必然性 ，就会明 白 教育过 程 的主 人和 主 力，原来是儿童自己 ，我们只不过 是儿童自主 发展 的服 务者和 仆 人。我们必须 一切 为了儿童，高 度尊 重 儿童，全 面 依 靠 儿童。否则 ，我们的教育工作就会做不对、做不好 、做不了了。” 我觉 得这也许 就是教育家 之所以 成为教育家的 缘 由 吧 。 教 育 家 是 智 慧 的 ， 他 不 会 被 无 力 与 苍 白 压 倒 ， 他 会 努 力 寻 求 问题 解 决 的 方 法 ， 不 断 探 索 总 结 ， 就 算 是 逆 境 ， 也 要 开 拓 出 一 片 希 望 的 曙 光之 路 ， 而 不 是 怨 天 尤 人 。 翻 阅 着 这 本 书 ， 感 受 着 生 本 教 育 的 神 奇 ： 一 二 年级 才 六 七 岁 或 刚 刚 八 岁 的 孩 子...
