2025 年历史中考备考心得体会今年得中考已经胜利结束，本届毕业班在学校各级领导得正确领导下，在全组老师得共同帮助下，我较好地完成了毕业班得教学工作，所任班级取得了比较理想得成绩。回顾一年得教学，体会如下 ：一、加强基础知识得落实。中考尽管有选拔功能，但大多数得试题就是基础题，再说万变不离其宗，对教材基础得掌握就是中考决胜得重中之重，因此在新授课阶段就狠抓这一点。 ① 要注重激发学生课堂学习得兴趣。兴趣就是最好得老师，兴趣就是影响学生成绩提高得金钥匙，学生一旦对求知产生了兴趣，就会把学习当成一种乐趣，而不就是负担，这样会确保教学质量得不断提高，在较少得时间内能够获得事半功倍得学习效果。我们不仅在授课语言上激发学生得兴趣，还要结合教材选取学生感兴趣得材料，运用多种教学手段激发学生得兴趣。 ② 注重学生对基础知识得识记。虽然我们强调素养教育，但不应该排斥学生对所学知识得识记，这也就是学生能灵活运用所学知识去解决实际问题得基础。不然学生在解决实际问题时就会言之无物，因此尽量让学生在课堂上掌握所学知识，双休日再适当巩固。 ③ 让学生从体系上去掌握基础知识。平常得授课中就重视让学生由点成线再形成面构成体系，既容易使学生理解所学得知识，又容易使学生牢固掌握它。 二、注重能力培育。 现在得考试更加注重对能力得考查。 假如心中得知识就是一盘散沙，想在中考中具有应变能力，那就是天方夜谭。因此，为了让学生把知识学活，用活，一定要让学生结合课本，比较对比，重新组合教材，“纵横”串联地归类知识，形成知识网络。 一方面在一轮复习时就要让学生对每课得知识形成知识网络。另一方面在二轮复习中，我们将中国古代史归类为 8 个专题，近现代史归纳为 10 个专题，与世界历史归纳为 5 个专题。这既有利于学生形成系统得专题知识结构，更有利于学生巩固基础，提高能力 在平常教学中应着重培育学生分析问题与解决问题得能力，在教学中努力创设问题情景，在设计问题、提出问题后特别要引导学生去如何分析问题，注意培育学生得发散思维。作答时多问几个“为什么”，多想几个“怎么办”，敢于表达自己对题目解决得独到见解。同时更应该引导学生自己提出问题，培育学生自主探究、解决问题得能力，促进学生制造思维得进展。 三、精选习题，强化训练。初三得复习习题训练非常重要，在练习中我们遵循了以下原则：① 适量性原则。事实证明，学生所做习题，并不就是...
