班主任带班方略班主任带班方略孔圣人说过:三人行必有我师焉
在__小学这些年,我从每位老师身上都学到了很多东西:年轻教师的热情进取;青年教师的沉稳付出;“老”教师的成熟睿智
这其中对我影响最大的是苏老师
苏老师是大家公认的优秀班主任:她带的班级总是最优秀规范的，她教的学生总是最乖巧懂事的，就连那些难缠的家长到了苏老师的班级似乎都变得最贴心又热情了
一直认为这是苏老师长期积累的工作经验加上她豁达睿智的个人魅力的综合体现，自己望尘莫及啊
但是一次偶然的谈话改变了我简单的看法:办公室里，老师们又开始热热闹闹地交流起班主任“痛并快乐的那些事”年轻的小刘老师无不羡慕地说:“苏老师的班怎么那么好啊
”“你只看到苏老师的班好，可你没看到她对学生下的功夫
你知道吗，她们班每天都开生活会，交流班里的发生的事情
”李老师的短短几句话虽是说给年轻教师的，却听得我这个“老”教师挺惭愧
哪有现成的优秀班级和那么多“快捷”的管理办法呀
自己对这个简单的道理竟视而不见，是习惯了只看到别人的成绩，忽略了其背后的努力，还是宁愿相信靠积累的工作经验加上个人魅力就足够，觉得不需要付出更多
一个优秀班集体的背后总有一个优秀的班主任，无论她是否富于经验，是否具有个人魅力，这些都不是最重要的，最重要的是她能够乐于不断付出
这是我从苏老师身上学到的最重要的东西
虽然不能深入苏老师班级学习了解，但是在平时的观察交流中也受益匪浅
总结苏老师的教育秘诀应该是四个字“小题大做”我们先来了解一下这个词语:明清科举考试，以“四书”文句命题叫“小题”，以“五经”文句命题叫“大题”
“小题大做”本谓以五经之文法作四书文，后引申为拿小题目作大文章，流传到今天就更引申把小事当作大事来处理，又不值得这样做或有意扩大事态的意思多为贬义
但是教育需要小题大做，“教育无小事”这个道理我们都懂
但是我要说说苏老师的“小题大做”
