下载后可任意编辑基于国际工程教育认证的毕业要求达成度分析与学生工作对策讨论基于国际工程教育认证的毕业要求达成度分析与学生工作对策讨论 黄思维 钱祉祺 徐源廷 王丽梅 【摘 要】 毕业要求达成度是衡量大学办学质量关键指标，也是国际工程教育认证的核心指标，文章结合四川大学高分子材料与工程专业 2 次国际工程教育认证的毕业要求达成度，以“以学生为中心”结合“持续改进”要求，构建一套从日常学生管理工作分析研判、提前预警并及时介入保证毕业要求达成度的體系，旨在为国际工程教育专业认证背景下学生工作提供参考。 【关键词】 工程教育 学生工作 专业认证 毕业要求达成度 一、引言 工程教育认证制度是国际通行的工程教育质量保证制度，对实现工程师资格互认和工程教育国际互认具有重要意义。它以学生为中心、遵循产出导向教育、质量持续改进为基本理念[1]。 四川大学高分子材料与工程是国内首个通过 20XX 年、20XX 年国际工程教育认证的国家级特色专业。通过 2 次认证分析，我们认为国际认证指标体系中“以学生为中心”理念与学生工作理念高度契合;“产出导向”的原则与学生工作的目标不谋而合;“持续改进”的要求与学生工作的要求深度融合。学生工作以学生为中心、成果为导向、持续改进，构建起一套从分析研判、提前预警并及时介入的保证毕业要求达成度的学风建设体系，以支撑国际认证中学业达成度指标要求。 二、毕业要求标准和达成度评价方法 高校根据 OBE 理念根据与国家和社会、校友、老师、用人单位相关的培育目标制定毕业要求。工程教育认证设置了 12 条毕业要求的基本标准;根据毕业要求培育计划和课程要支撑毕业要求形成毕业要求达成评价。 （一）毕业要求的标准[2]。1.工程知识：能用工作所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识解决复杂问题。2.问题分析：用得到证实的数学、自然科1下载后可任意编辑学和工程科学原理，识别、制定、讨论文献和分析复杂工程问题。3.方案设计与开发：具备相关设计和实施工程实验能力，并能够对实验结果进行分析，适当考虑公共卫生、安全、文化、社会以及环境因素。4.调查：使用基于讨论的方法对复杂问题进行调查和讨论，包括实验设计、分析和解释数据，并综合提供的信息有效结论。5.现代工具使用：创建、选择和应用适当的技术、资源和现代工程和 IT 工具，包括对复杂工程问题的预测、建模。6.工程师和社会：运用工程专业知识所提供的推理来评估社会、健康、...
