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基于岗位职责的安全技术管理专业人才培养模式探索

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下载后可任意编辑基于岗位职责的安全技术管理专业人才培育模式探究基于岗位职责的安全技术管理专业人才培育模式探究 摘要:我国安全生产形势依旧严峻,探究满足专业岗位职责需求的人才培育模式十分必要。通过对专业学科特点、专业岗位职责、人才培育模式存在问题的分析,阐述了岗位技术能力培育、岗位管理能力培育、岗位实操能力培育、岗位素养能力培育的“四能力”培育模式,以及体现职业岗位性的老师、教学、教材建设的要求。努力培育符合岗位职责需求的安全技术和安全管理相融合的高技能应用型人才。 关键词:岗位职责;安全技术与管理;人才培育模式 造成生产安全事故总量高、损失大的深层原因在于我国对安全生产有效地专业科技支持不足,亦即表现为安全专业人员的数量、尤其是素养不能满足当前安全生产以及社会经济安全进展的需求。所以对安全专业人才培育模式进行探究,使课程理论与实践紧密结合,满足岗位职责,培育高质量的安全技术与管理专业人才,服务社会,满足生产和经济的安全持续进展是本文的出发点和落脚点。 1 安全技术与管理专业现状分析 1.1 行业背景 新修订的《中华人民共和国安全生产法》不仅高危行业范围扩大,而且对设置安全管理机构及配备专职安全生产管理人员的企业人数底线从以前的 300人变为 100 人以上规模就要设置。所以现有安全专业人才的数量、质量还远远不能满足安全生产工作的需要。 1.2 专业学科特点分析 安全科学是一门横跨自然科学、社会科学、系统科学、人体科学以及行为科学等学科门类的交叉学科。大量实践经验指出:一个现场经验丰富,知识面广的安全技术与管理人员,往往能将事故消灭在萌芽状态,或将事故的损失降低到最低限度。而这些知识与能力的构成,正是高等职业院校安全技术与管理专业所必须培育的。 1下载后可任意编辑 1.3 专业岗位职责分析 目前高职安全专业毕业生所从事的岗位主要有三个方面:一是企业中专职从事安全生产的安全员;二是安全生产中介机构从事各类技术服务的专业人员;三是基层安全执法监督人员。 1.4 存在问题 1.4.1 课程体系设置与岗位职责要求有差距 现有专业课程设置急需根据安全领域职业岗位的任职要求进行改革。当前很多课程教学内容理论性太强,与实际应用脱钩严重,学生在大学所学技术和知识不能直接应用于工作岗位,很多岗位需要的知识大学期间却没有开设,这样的课程体系所培育出的学生无法满足用人单位的需求。 1.4.2 职业院校职业能力培育需...

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