下载后可任意编辑基于核心素养的化学实验教学策略讨论基于核心素养的化学实验教学策略讨论 何建文 摘 要：化学老师要深刻认识化学核心素养的内涵，积极实施化学实验教学的改革和创新
文章分析化学核心素养的内涵，指出老师要通过设计趣味性强的化学实验、重视培育学生的问题意识、激发学生的探究精神、培育学生的思维能力、运用多媒体教学法等，促进学生综合能力的全面提升
关键词：初中化学;实验教学;核心素养;学习兴趣 中 图 分 类 号 ： G421;G633
8 文 献 标 志 码 ： A 文 章 编 号 ： 1008-3561（20XX）15-0036-02 化学教材中有大量趣味性强的实验，是学生认识化学学科，深化理解化学知识，并能够学以致用的基础
以往，老师只是根据标准实验流程向学生演示一遍化学实验，很少与学生互动，更很少给学生制造亲自动手实验的机会，导致学生的实际操作能力差，理论和实践的结合不够紧密，不能运用所学化学知识来解决现实生活中的问题
因此，化学老师要将陈旧落后的教学理念予以摒弃，以培育学生核心素养为依托，运用多种教学方式，激发学生的探究意识，锻炼学生的思维能力，确保学生可以正确认识化学，主动学习化学知识，促进学生的可持续进展
一、化学核心素养的内涵 学生在现实生活中常常会接触到化学知识，假如他们能够对化学产生一定程度的了解，就会更好地认识世界，认识身边的事物，还能用所学知识解决生活中的实际问题
而学生的学习动机明确了，学好化学的自信心会油然而生，学习热情也会被最大程度地调动起来
为了响应新课改的号召，打破传统教育思维的桎梏，化学老师应鼓舞学生进行自主操作，以个人或小组的形式完成化学实验内容，并激发学生的思维，使其明确化学实验的原理、过程和目的，对化学反应的条件、现象及生成的物质做到了然于心
这有利于促进学生知识的内化，提高他们的化学知识应用水平
在化学实验教学中，老师还要注
