下载后可任意编辑基于深层次校企合作基础上的职业院校一体化教学模式探究基于深层次校企合作基础上的职业院校一体化教学模式探究 摘要：随着工业化、信息化的迅猛进展及知识经济时代的来临，各行各业都面临产业升级的要求，职业教育也一样，呼唤新的教学模式，笔者根据自己的工作实践，提出了借助深层次的校企合作，构建职业院校的“一体化教学”模式的想法，取得了良好的教学效果。 关键词：职业院校 一体化教学 校企合作 一、问题的提出 当今社会，用人单位对劳动者知识水平、认知能力、实践能力及创新精神的要求越来越高。因此，职业院校必须适应当今社会对高技能人才的实际要求，顺应产业进展的客观要求，坚持以就业为导向，以服务为宗旨，培育具有综合职业能力的高技能人才，为我国下阶段经济转型做出应有的贡献。 目前，大部分职业院校沿袭传统高等教育教学模式，理论教学与实习教学分别进行，各自为政，互不干涉。理论老师注重理论知识讲解，实习老师注重实际操作，再加上课程进度不一，理论教学与实习教学严重脱节，严重影响高技能人才的教学质量，导致职业院校学生的知识结构与用人单位的实际要求脱节。应该讲，随着职业教育教学改革的进一步深化，现有职业院校教学模式已经越来越不适应当代社会对职业教育的要求。 基于以上的情况，为适应市场需求，现代职业教育呼唤新的教学模式，部分先行先走的职业院校已经开展了不同程度的教学改革。其中，职业院校“专业基础理论与技能实践一体化”这种新的教学模式的实践与探究就是这种教学改革的具体体现，是职业院校专业教学中探究创新的一种融理论教学、实践教学为一体的教学方法。它改变了传统的理论和实践相分离的教学形式，将应知的专业理论和应会的操作技能紧密结合在一起，以技能训练为主线，强化专业理论的指导作用，突出学生实际操作能力的培育，增强了学生走向实际工作岗位的适应能力，提高了教学质量。 1下载后可任意编辑 二、问题的解决方案 笔者是一名职业教育工作者，主要从事电工教学和校企合作两方面的工作 ，在长期的教学实践中，笔者认为：只有依托着深层次的校企合作，有针对性地进行探究，根据用人单位和行业进展实际需求构建的“一体化教学”模式，才能培育出我国经济转型所需的高技能人才。 校企合作是职业院校办学的一项基本制度，是职业教育生存进展的优势和特色。搞好校企合作对职业院校的招生、专业设置、课程安排、学生就业、教学质量提高以及师资队伍建...
