下载后可任意编辑基于生态语言学的高校英美文学教学探究基于生态语言学的高校英美文学教学探究 【摘要】近些年来，英语教学改革成为了高校教学改革的重要关注方向，在学生的培育方面，不仅要确保他们具备丰富的理论知识，同时还要能够熟练的运用英语语言。生态语言学受到了语言学家和语言教学专家的广泛关注，从语言生态学的观点角度以及语言学理论的基础，探讨高校英美文学教学，可以在一定程度上对教学产生重要的影响。 【关键词】生态语言学；高校；英美文学；教学探讨 【作者简介】许习，贵州师范学院外国语学院。 基于生态语言学的高校英美文学最主要就是把生态语言学的理论，在制造性的方式之下运用到高校的英美文学教学过程当中，使得师生、文学作品以及生态环境因素能够融入到具体的教学生态系统里面，最终实现英美文学在教育方面的可持续进展。 一、生态语言学 生态语言学又被称之为语言生态学，是语言学和自然生态学进行结合的一门学科。1972 年的时候，美国斯坦福大学的学者首先在自己的著作当中提出了语言生态的概念，作者认为语言生态指的是语言和生态环境之间进行交互作用的一个学科，这样的一个理念，能够把语言系统复归到自然的生态系统当中，这里的生态系统在一定程度上指的是一种特定的语言和所在的社会以及文化环境相互依存和进展的关系。 二、生态语言学对英美文化教学的启示 英美文化教学对于高校英语专业学生的英语水平提升来说有着非常重要的作用，教学实施的目的在于培育学生的阅读能力以及英语原著的鉴赏能力，确保学生能够掌握文学作品在表达方面的思想内涵，促进学生对于英美文化的兴趣和了解。在生态语言学的角度出发，因为文学教学既是语言和文化的融合，同时也是文学鉴赏和人文素养交互影响的一个课程。在英美文化教学的过程当中，就是需要严格的遵守生态语言学当中的互动性和多元性的特点。 1下载后可任意编辑 1.互动进展。无论是教学还是生态语言学互动，都是非常关键的一个要素，因为文学教学当中会存在着师生关系和师生关系之间的互动，同时也会有着文化和教学资源之间的相互沟通。从生态语言学的角度出发，因为文化教学本身就是一个统一的整体，在教学活动实施的过程当中，老师和学生会参加到互动的过程当中，同时借助多媒体技术所形成的动态式的教学环境，进行彼此之间的沟通与沟通，甚至在一定程度上完成知识的传授。从生态语言学的角度出发，对英美文化教学进行思考，要突出学生的主体地位，发挥...
