下载后可任意编辑基础科学类展品的研发规律总结报告基础科学类展品的研发规律总结报告 [摘 要]首先分析基础科学类展品研发现状、难点，并根据“基础科学原理解读与探究系列展品展示关键技术研发”课题讨论过程提炼基础科学类展品的特性及研发规律，提出对策建议，以期为科技馆基础科学类展品研发起到参考和借鉴作用，推动我国基础科学类展品展示水平的提升。 [关键词]]科技馆 基础科学类展品 展品研发规律 科技馆是以展览教育为主要功能的公益性科普教育機构，是实施科教兴国战略和人才强国战略、提高全民科学素养的重要阵地[1]。展品作为科技馆开展科学教育最直观、最直接的核心载体，其内容和形式直接关系对观众良好的科学教育及启发。 基础科学是一切科学技术的理论基础，推动着科技的变革。国家对基础科学普及传播高度重视，对基础科学类展品创新研发给予支撑，设置国家科技支撑专项课题“基础科学原理解读与探究系列展品展示关键技术研发”，创新、研发一批公众喜爱的基础科学创新展品，且通过创新研发的实践过程提炼基础科学类展品的特性及研发规律，以期今后为基础科学类展品展示研发设计提出建议。 一、基础科学类展品 《国家中长期科学和技术进展规划纲要（20XX—20XX）》提出了建设创新型国家的总体目标。强大的基础科学讨论是提高我国原始创新能力、积累智力资本的重要途径，是建设世界科技强国的必要条件，是建设创新型国家的根本动力和源泉。提高公众基础科学类科学素养，促进全民基础科学水平提升，将长期是科普工作的重要方向。 基础科学类展品作为提升全民基础科学水平的重要科普手段，已成为科技馆标配展示内容，通过新奇的现象、主动探究式互动体验和还原科技发现过程及科学家故事等，展示内容及形式，对基础科学进行普及，增进公众对基础科学内容的认识，激发其探究自然的兴趣。基础科学类展品不同于科普教具或科1下载后可任意编辑教片，它主要以机械、机电互动展示形式为主，更强调自主探究的过程、科学启迪的作用，强调实体展示、直观表达现象，允许大量观众互动操作，具有趣味、互动体验的特点。 科技馆基础科学类部分展品对中小学物理、化学、生物、地理等学科进行大量体现，作为中小学生课本教育的补充，直观展示科学现象，有助于公众特别是青少年对基础知识进一步学习、巩固及理解，培育其学习热情及主动探究的能力。 二、我国科技馆基础科学类展品研发现状及其难点 （一）我国科技馆基础科学类展品展示与研...
