复旦大学青年教师教学状况研究报告

下载后可任意编辑复旦大学青年老师教学状况讨论报告复旦大学青年老师教学状况讨论报告 摘要：在中国高等教育大众化进程的推动下，中国的高等教育正在不断进展，且高校青年老师占据学校老师的总人数在不断地增加。而且，作为老师工作的一个主要部分的教学也受到关注。那么，在这样的一个背景条件下，复旦大学的青年老师是怎么样的？为了理解这一问题，文章选取了复旦青年老师作为讨论对象，对其进行了发放调查问卷和访谈。在收集大量的第一手资料的基础上，采纳质的讨论方法，对高校青年老师教学及其过程进行了分析和反思。 关键词：青年老师 教学 质的讨论 一、 讨论背景 经过短短二十多年的飞速进展，特别是 1997 年中国高校大扩招后，我国高等教育实现了跳跃式进展。目前中国高等教育的总规模已经达到了 20XX 万人，毛入学率已经达到了 19%，进入了国际公认的大众化进展阶段。不仅如此，教育部长周济在 20XX 年亚洲教育北京论坛上指出，中国还将继续推动高等教育大众化，到 20XX 年实现高等教育毛入学率达到 40%的目标。[1]随着高等教育的进展，中国也面临着新的机遇和挑战。 教師作为高等教育机构中的一个部分，在高等教育的大众化进展背景下起着至关重要的作用。高等教育的教学质量成为国家关注的重点，尤其是青年老师的教学状况成为讨论的热点，这也包括复旦大学的青年老师。20XX 年复旦大学进行“大走访大调查”，调查和访谈诸多青年老师也为本讨论提供了丰富的资源。 二、调查目的和意义 教育部数据统计显示，高等学校老师规模从 20XX 年的 46.28 万人增加到20XX 年的 97.05 万人，增加了 50.77 万人。同时呈现出老师队伍进一步年轻化趋势，其中 30 岁和 35 岁以下的年轻老师分别有 27.43 万和 45.42 万，占老师总数的 28.27%和 46.80%。[2]有数据中可以看出，35 岁以下的青年老师几乎占据了整个老师队伍的一半，日益庞大的青年老师不得不让人们引起关注和进行讨1下载后可任意编辑论。而且讨论表明我国高校青年老师的现状有待改善，作为三种角色（家庭、职业和社会）的青年老师面临一系列的问题和挑战：如何平衡好教学和科研的关系，如何照顾好家庭以及如何在社会上做好自己应尽一份社会责任。 讨论这一问题的意义有讨论是这样认为的：“讨论这一问题，对于认识我们的高等教育制度和政策、推动高等教育的管理制度改革、教学与科研评价方式的改进以及提高高等教育质量，都有着非常重要的意义。独...