下载后可任意编辑多彩的语文课前五分钟多彩的语文课前五分钟 摘 要：初中语文教学中“听、说、读、写”是基本任务，课前五分钟演讲活动可以辅助语文教学，丰富语文课堂内容，能够更好地训练学生的语言能力、写作能力，拓宽学生的知识面。 关键词：初中语文;课前五分钟;演讲活动 语文教学的基本任务是听、说、读、写能力的培育。课前五分钟演讲是我训练、提高学生四大能力的一项活动，这个活动我已经尝试、实施了多级学生。几年的实践证明，课前演讲是语文教学的重要阵地，可以辅助语文教学，丰富语文课堂内容。课前演讲提升了学生学习语文的兴趣，培育学生的创新能力，为提高学生的写作水平奠定坚实基础。 初中语文教学要让学生具备“听、说、读、写”四种基本语文能力，但是“说”这项能力往往是最容易被忽视的，课前演讲训练是提升学生语言表达的一种有效方式。设计这一活动，我是着眼学生初中三年课堂的。对于刚入学的新生来说，胆量较小，为了锻炼胆量和尽快熟悉活动模式，我就放低要求，首先从讲成语故事开始，学生演讲成语故事内容，附加寓意和自己的感悟。 参加活动的同学既能讲到《掩耳盗铃》《亡羊补牢》《滥竽充数》等耳熟能详的成语故事，还讲到了《各自为政》《劳思逸淫》《生吞活剥》等鲜为人知的成语故事。利用每天课前的五分钟，通过日积月累，同学们积累了不少成语故事。第一轮演讲后，两个班 100 多个成语故事锻炼了他们的口头表达能力和演讲能力，同时也为他们的写作提供了丰富的素材。 但是，怎样让学生在需要时能查阅到这些成语呢？我给两个班提供了两本笔记本，要求每一位同学在演讲前把演讲的内容写上去。经过一轮的演讲沟通后，这本笔记本就成了一本成语故事书，在第二轮演讲时供同学们传阅。 初一第二学期会继续成语故事的演讲，并结合教材中的名著导读加入名著分享演讲。初二我又扩展了名言推举和名人故事分享。初三我又加入文言小故事演讲，学生准备时最好自己制作不超过三张的幻灯片，方便同学们阅览文言1下载后可任意编辑文，假如条件不允许，我会帮助同学们制作幻灯片。学生看屏幕对比文言小故事用现代汉语翻译情节内容，然后结合学习生活谈出感悟、故事的启示等。 在具体操作课前演讲时，我会给全班同学编学号，演讲以学号为序，一节语文课一位同学，这样就做到了全员参加，学生每学期至少有 2 次的训练机会。初一初二演讲时要求脱稿，课前，学生必须做好准备，阅读、记忆故事内容，并能联系学习生活谈...
