下载后可任意编辑大学生创新思维培育与课程教学结合方式讨论大学生创新思维培育与课程教学结合方式讨论 打开文本图片集 【摘要】如何将创新思维培育与课程教学相结合是寓创新思维培育于课程教学讨论中的一个重要问题
提出从教学目标、教学内容、教学方法、教学策略与教学实施五个方面，将创新思维培育与课程教学有机结合，并通过 A、B 两个平行教学班课程教学效果展开对比，阐述了创新思维培育与课程教学结合方式在培育大学生创新思维方面所带来的良好效果，表明从五个方面加强创新思维培育与课程教学的结合是有效和可行的
【关键词】创新思维 课程教学 结合方式 人才培育 【基金项目】本文系国防科技大学教学讨论课题“基于创新人才培育的本科课堂教学设计讨论——以交互生成理论为基础”（课题编号 Uxxxx）的阶段性讨论成果之一
【 中 图 分 类 号 】 G642 【 文 献 标 识 码 】 A 【 文 章 编 号 】 20XX-3089（20XX）44-0001-02 引言 创新思维是人类在探究未知领域过程中，充分发挥认识能动作用，突破固定逻辑思路，不斷以新颖方式和多维视角的转化来寻求新成果的一种思维活动[1，2]，而发散思维、形象思维、直觉思维等思维形式，以及在创新思维运用过程中所呈现特有的思维品质是创新思维培育的重点[3、4]
由于课程教学仍然是高等学校教育的一种重要形式，在教学过程中，如何准确把握课程教学与创新思维培育的关系，科学合理的将创新思维培育与课程教学相结合，仍然是寓创新思维培育于课程教学中的一个值得讨论的理论和现实问题[5]
创新思维培育与课程教学结合的方式 创新思维培育与课程教学的结合可以从课程教学设计和课程教学实施两方1下载后可任意编辑面进行，具体来说，可以在教学目标、教学内容、教学方法和教学策略等方面进行优化设计和融合，在课程教学实施中，有效落实创新思维培育与课程教学的结合
