下载后可任意编辑大班数学《9 的加法》说课稿范文 一、说教材 《9的加法》是《幼儿园整合性家园共育资源包》中《做中学 1》下册的活动内容,由“世界图书出版公司”出版。 二、说活动目标 依据教材的编排思路、结构特点及幼儿的年龄特征、已有的的知识经验,活动目标我定为: 知识目标:学习 9 的加法,能够看图列式,理解图示与算式的关系。 能力目标:观察加法算式,初步感受加法交换律。 情感目标:在游戏中体验学习数学的欢乐以及数学与生活的密切关系。 活动重点:9的加法的计算。 活动难点:看一幅图写 2 道算式。 三、说教法 大班幼儿形象思维方式进展已经相当好,逻辑思维也有了一定的进展,这一阶段既是做好幼小衔接的重要阶段,也是幼儿形成正确的学习方法和良好的学习习惯的关键时期。根据数学《3-6 岁儿童学习与进展指南新课标》的要求,结合幼儿的认知规律,本次活动我采纳了以下三种方法: 1、谈话教学法:科学合理设计问题,引导幼儿积极探究、思考。 2、演示教学法:利用 PPT 进行情境演示,让幼儿更直观的去理解 9 的加法。 3、游戏教学法:幼儿活动以游戏为主,让幼儿感受数学的乐趣,喜爱数学活动,感知数学与生活的联系。 四、说学法 儿童认知进展的第一阶段主要是靠感觉和动作探究周围世界,儿童的年龄越低,越需要借助直观和操作活动来丰富幼儿的感性经验。在活动中注意安排幼儿的操作活动,我主要运用了以下学法: 1、动手操作:幼儿利用手中的小棒计算 9 的加法。 1下载后可任意编辑 2、自主探究:幼儿根据第一组加法的学习,去探究学习第二、三、四组加法。 3、合作学习:幼儿合作分工,完成“送水果宝宝回家”的游戏。 五、说活动过程 活动过程我设为四个环节: (一)游戏情景导入——游戏:“手指开花”。 师:今日,我们来做一个游戏:“手指开花”。老师手指上开出的“花”的数量和小朋友手上“花”的数量加起来是 8。 师幼一起游戏,激发幼儿学习兴趣。 这一环节集中幼儿的注意力。 (二)游戏活动准备——利用 PPT 图示学习“9 的加法” 1、学习第一组:“1+8=9”和“8+1=9”。 (1)出示第二张 PPT(点击出现一个苹果,再点击出现八个苹果,让幼儿观察图片),引导幼儿提出问题。 (2)引导幼儿根据图示编加法应用题,并列式。 (3)引导幼儿交换加数的位置列式计算。 这一环节让幼儿学习如何根据图示学习 9 的`加法。 2、利用 PPT 上的图示,让幼儿自...