下载后可任意编辑如何在学前教育中培育幼儿的全面素养如何在学前教育中培育幼儿的全面素养 【摘 要】儿童是祖国的未来和希望，在幼儿学前教育中，重视素养教育意义重大而深远。现笔者从学习生存的生活教育、学习做人的社交教育、学习求知的学习教育、学习审美的品德教育四方面入手，谈谈在学前教育中如何培育幼儿的全面素养。 【关键词】教育的多元化 社会的认知 社会教育重要性 一、学习生存的生活教育 生活教育是幼儿教育的一个重要组成部分，它主要着眼于增进幼儿的基本生活能力，培育良好的生活习惯，促进其身心健康。在生活教育中，不仅要使幼儿学会基本生活能力，还要学会健体和劳动。在幼儿园首先给幼儿树立起“自己的事自己做、不会做的学着做”的思想。老师要明确各年龄段幼儿生活能力培育的要求。在一日活动中有目的培育生活能力的同时，还要纠正幼儿不良生活习惯，教给幼儿正确的方法。 （1）通过形象的教学，学习各项生活技能，学会各项生活技能正确的操作方法是幼儿获得独立生活能力的前提。如：系鞋带是幼儿的一个难题，通过学习“两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手”的儿歌，幼儿初步掌握了系鞋带的步骤和方法。 （2）在日常生活中进行生活技能的操作练习，培育良好习惯。每天吃早点午餐时，老师都注意提醒幼儿用右手拿勺子，坐端正，不讲话，不挑食，吃完饭用手绢擦净嘴巴。经过一、二个月的培育，就形成习惯了。 （3）利用游戏形式巩固生活技能。游戏是幼儿最喜爱的活动，将生活的技能融入游戏中，能使幼儿在轻松愉快的气氛中巩固生活技能。“娃娃家”是幼儿比较喜爱的游戏，在“娃娃家”中有的“妈妈”在忙着给小宝宝穿衣、穿鞋、梳头、洗脸，有的“爸爸、妈妈”抱着“生病的孩子”去找“医生”看病，有的“妈妈”在擦桌子、扫地、买菜准备请客……。生活的缩影体现在游戏中，生活技能的学习在这里表现的那样自如并充满乐趣。 1下载后可任意编辑 二、学习做人的社交教育 具有较强的交际能力是一个现代人所应具备的基本素养。 （1）培育合作意识。学习做人的社交教育最重要的是幼儿合作性的培育。在未来社会中，只有能与人合作的人，才能获得生存空间；只有善于合作的人，才能赢得进展，人的合作性必须要从小加以培育。具体内容为让幼儿学会帮助、友爱、分享、谦让、同情、关怀。 ① 创设有利于合作的环境，让幼儿享受合作带来的乐趣。秋天到了，老师画了一棵大树的轮廓，请幼儿用手掌蘸上颜料每人...
