下载后可任意编辑如何提升农村小学语文阅读教学效率如何提升农村小学语文阅读教学效率 梁贵金 摘 要：对于农村小学学生而言，其阅读情况在一定上将直接影响着学生语文能力的提升和进展。作为老师，应该以阅读为载体，通过诸多有效性指导方法的落实，让学生在参加中体味阅读的乐趣，感知阅读的魅力，掌握阅读的方法，提高阅读教学的效率。在长期坚持、不断巩固中养成良好的阅读意识和习惯，获得阅读能力的全面提高。本文重点探析了农村小学学生语文阅读教学中存在的问题及效率提升的有效措施，以期为促进农村小学语文阅读教学更好开展而奠定基础、带来帮助。 关键词：农村小学;小学语文;小学学生;阅读教学;效率;提升 在很多农村小学，由于地域环境相对闭塞，教育资源不够丰富，阅读氛围不够浓郁，教学方法比较落后，加之受到传统认知观念的影响，导致老师阅读教学的开展与学生进展预期依旧存在较大差异。随着素养教育和新课程改革的不断深化推动，强调教学氛围的和谐与融洽，重视学生在轻松的氛围中展开阅读，这样学生开展阅读的主动性才更强，才能够真正投入到阅读中去，才会爱上阅读，才会享受阅读的乐趣，阅读教学的效率也会随之提升。 一、制约农村小学语文阅读教学效率提升的问题及诱发原因 现阶段，随着新课改理念的深化和素养教育的推动，以语文教学为载体，全面提升学生阅读能力，已成为目前小学语文教学中师生应该关注和重视的核心。但是，经过长期讨论发现，在当下的很多农村小学语文阅读教学中，依旧存在诸多制约阅读教学提升问题和弊端。主要体现如下： 1.阅读指导方法不够科学，严重制约了学生阅读能力的培育。受到传统应试教育思想观念的影响，很多农村小学语文老师在阅读教学中依旧以自我为主体，很少关注学生的阅读体验。阅读教学指导方式单调乏味，阅读教学指导内容枯燥无趣，总是以那些学生习以为常的阅读素材为辅助，导致学生对阅读教学心生倦怠，甚至萌生抵触心理。 1下载后可任意编辑 2.学生阅读意愿不够迫切，完全限制了学生阅读能力的塑造。迫于比较繁重的学业压力，很多农村小学学生对阅读总是无暇顾及。课内，自主阅读的机会较少，使得很多学生的阅读内驱力严重不足。课外，由于阅读资源比较匮乏，使得很多学生只能在游戏中消磨时间。阅读意愿也因为关注度不足、重视度不高而被严重搁置。 二、提升农村小学语文阅读教学效率具体措施 针对农村小学语文阅读教学中所存在的诸多问题，老师应该加强关注与讨论，并...
