学习陶行知生活教育理论老话新提：说说家校联系VIP专享

下载后可任意编辑学习陶行知生活教育理论老话新提：说说家校联系学习陶行知生活教育理论老话新提：说说家校联系 “检讨过去，把握现实，制造未来”，这是我国伟大的人民教育家陶行知先生的警句名言。20 世纪上半期，陶行知先生在批判继承我国道德教育的优秀传统的同时，吸收融合了西方现代德育的先进理念，并在中西德育理论的碰撞中归纳总结，历尽多年，独创一种符合当下的德育思想理论。这种德育思想理论指导了我们的过去，在开创我国现代教育进程中发挥了重大作用，给我国近阶段探究德育改革和创新留下了宝贵的财宝。本文试图在学习陶行知生活教育理论后就家校联系，结合教育大家访活动谈一点认识。 家校联系是班主任工作的重要环节，是一种有着极长的历史和传统的教育方式，也是学校对班主任工作考核的一个重要的内容。 笔者从教多年，且一直担任班主任工作，亲历了家校联系在这些年的一些演变与作用，深有感触。 家校联系的方式经历了多样化进展，具体而言，现在有家访、请家长到校 、家长会、书面联系等方式。 在手机普及到千家万户的今日，家访似乎是一个老的话题，又似乎是有点久远的事了。记得刚从教的几年，业余时间常常性地进行家访，每到学生家里，先不说家访的内容，就学生家长热情诚恳的态度，就很让人感动，那时的家访确实是有作用的，而现在家访这一形式基本上已经消逝，即使有，也变了味。学生反感，怕你告状，家长不情愿，好象你要麻烦他，老师亦不同意，连个家庭往址都很难弄清，更别说满大街地去找了。 请家长到校吧！到是前两年较为时兴的一种家校联系形式，学生在校有什么问题了，请家长来一趟学校，班主任和家长沟通一下，交换一下意见，原来是一种很好的形式，但也有问题，一般来讲，总归是学生在校有了点问题，才请家长。家长来校后又难免要爱到班主任和其它任课老师的当面开导，多少有点难为情，甚至于有的家长怕到学校来，尤其是一些后进生的家长。有些家长出差在外，跑业务，当天来不了。有些家长在合资企业工作，请假出来本身就1下载后可任意编辑是一件难办的事。 家长会，每学期也就一两次，既然是会，且是一个众多家长一起参加的会，难免针对性不强，效果亦不是很好。 而书面联系是比较有用的方法之一，但目前也是一些通知之类的东西多一些。由于种种客观原因，学校的班级人数是比较多的，如何把学生的在校表现反馈给家长是摆在各位班主任前面的难题。笔者班级的学生每天都会把当天的作业记在一本“作业记...