下载后可任意编辑学做“钢琴师”,奏响“和谐”乐章学做“钢琴师”,奏响“和谐”乐章 假如说一所学校是一架“钢琴”,那么,校长就应是个善于弹奏的“钢琴师”。要想使学校这架“钢琴”奏出美妙和谐的乐曲,“弹琴”之人必须指法到位,动作协调,才能达到情感的共鸣与和声的统一。因此,校长不仅要做娴熟的“钢琴手”,而且应成为出色的“指挥者”。 了解每一个“琴键” “弹钢琴”的艺术也就是协调的艺术。校长要善于协调各种关系,尊重、关怀和信任教职工,设身处地为教职工着想,千方百计地帮助教职工。在学校日常管理中,难免会遇到一些棘手的问题和各种错综复杂的矛盾,身为校长必须全面了解每个老师的思想动态,善于实行恰当的方法予以处理化解矛盾。尤其是涉及到老师的切身利益的问题,更要仔细妥善地处理,不能简单草率。记得我刚到五星不久,我校一位老老师向本人反映了这样一个问题:其家属下岗,小孩在外地读大二,急等钱给小孩开学,要求学校借他 20XX 元,并说假如学校不借,他就到教育局去要回安居工程的两万元补助款。遇到此事,该怎么办?老师眼前的困难是事实,但假如学校借钱给他,不符合收支两条线的财经纪律;要是不借钱,他说不准真能去上访。诸位校长,是借还是不借?考虑再三,我约来四位中层干部,请每人从自己工资本上借他 500 元,解决了他的燃眉之急,他很是感激。从这件事上,我们知道沟通能营造和谐,而沟通的最好方法就是换位思考,学会站在别人的角度上看问题。要善于利用课余饭后时间,用非正式的方式与老师交心,细心地沟通,耐心解释,信任一句话“办法总比困难多”,使他们乐于接受你的建议和要求,从而达成理解。校长要常常了解老师的学习、生活情况,了解老师的特长、兴趣、喜好,做到扬长避短,用人之长。就老师关怀或感兴趣的问题多开民主生活会,面对面地进行沟通,拉近双方的心理距离,消除某些不满情绪,使各种矛盾因情感的交融而自行化解,使人人都有一个好心情去工作、学习,以灿烂的微笑去面对生活。 发挥“各部件”功能 1下载后可任意编辑 校长做好学校管理工作的关键是要学会“弹钢琴”。学校管理者要想把学校管理中包罗万象的事兼管起来,就必须全面统筹安排,明确每一阶段的工作重点,确保工作积极而有序地开展。中层以上干部应成为学生的师长,老师的益友,时时处处以身作则,率先垂范。作为校长要有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的坦荡胸怀,任人唯贤,工作中,克己奉公,无私奉...