下载后可任意编辑学前教育专业毕业生质量追踪调查讨论学前教育专业毕业生质量追踪调查讨论 摘 要：本讨论以宝鸡职业技术学院 20XX—20XX 年学前教育专业毕业生为讨论对象，采纳问卷法调查法，对毕业生就业基本情况、课程设置和对学院专业进展的建议三大方面进行调查分析，为我院学前教育专业建设和改革指明方向
关键词：学前教育专业;就业现状;调查讨论 为全面客观地掌握我院高职学前教育专业大学生就业状况，本讨论采纳问卷调查法，由专业组老师自编问卷，经过关专家分析论证后，选取一部分学前教育专业毕业生进行了试测，收集整理问卷，并对问卷进行修订，最后正式发放问卷
问卷主要从就业的基本情况、课程设置、能力和素养的培育三大方面进行调查分析，其中基本情况包括工作单位的性质、地域、薪资、对工作的满意程度和工作胜任力等几个方面，课程设置包括学生对专业理论课、阅活动设计课、专业技能课、公共基础课、专业实践与活动课的评价、能力与素养培育包括学生对毕业生能力和素养的评价以及对母校专业进展的建议
此次调查于20XX 年 7 月实施，实行随机抽样的方式，共发放问卷 380 份，收回有效问卷334 份，有效回收率为 88%，其中女生 304 名，男生 30 名，三年制高职 160 名，五年制大专 174 名
1 调查结果 （1）就业基本情况方面
专业对口率、就业方向、工作环境和薪资是衡量毕业生就业质量的重要指标，调查结果显示，学前教育专业学生有 22%在公立幼儿园工作;37%在私立幼儿园工作;18%在事业单位工作;23%在民营企业及其他单位工作
可以看出，学前教育专业学生的专业对口率在 50%以上，专业对口率有待进一步提高
从工作来源上看，37%通过学校招聘会;16%通过求职网站;25%通过亲戚朋友介绍;22%通过其他方式
学校招聘会是工作来源的主要途径
从工作地点来看，26%的学生在西安就业;34%的学生在
