下载后可任意编辑学前教育专业男生面临的困扰及其对策学前教育专业男生面临的困扰及其对策 【摘 要】 高校学前教育专业男生由于各种因素的影响，存在着数量少、自我认同感低、职业技能相对缺乏等问题
解决的对策：一是通过多种途径提高男幼儿老师的物质待遇；二是加强学校培育体制改革；三是转变男性幼儿老师的职业观念，树立献身幼教事业的使命感
【关键词】 高校；学前教育专业；男生；困扰；成因；对策 目前，中国学前教育师资队伍，几乎是“清一色”女老师，这给孩童生理和心理成长造成了某种程度上的不利影响，如不少男孩娇气、女性化，缺乏阳刚气等“症状”
孩子是祖国的未来，幼儿的全面进展，幼儿园的健康进展，学前教育事业的健康进展都需要幼儿男老师的加入
随着社会的进展，男性从事幼教工作对幼儿良好个性的积极作用已得到了人们普遍的认同和接受
[1]《国家中长期教育改革和进展纲要》的颁布，学前教育如雨后春笋，如何来吸引更多的男性从事幼教工作呢
一、学前教育专业男生的现状 随着经济的快速进展和综合国力的不断提高，国家的投入逐年提高
在我国就业形势十分严峻的情况下，教育专业的就业形势依旧良好，如今幼师生走俏学前教育专业成为高校的热门专业，不仅吸引了许多女生学习也吸引了一些男生就读
但学前教育专业的男生和男幼儿老师的现状却不容乐观
[2] 1、数量少 在美国从事学前教育的男生达到 10%，在日本从事学前教育的男生也达到7%
但在我国男生确实在学前教育可谓凤毛麟角
笔者在网上查阅，青岛幼师的学生以女生居多占全校人数 94%，男幼师的学生处于“关键少数”的位置
据《中国教育统计年鉴》数据分析我国幼儿园教职工总数 100 万人左右但从事教学工作的男性不到 1 万人
男女性别比例失衡是我国高等院校学前教育专业普遍存在的一个现象
据统计目前学前教育专业通常全是女生，有些年份一个班上也能招到一两位男生但 4 年后不是考研就是
