下载后可任意编辑对中职《电子线路》教学的几点思考对中职《电子线路》教学的几点思考 《电子线路》是中等职业学校机电类和电子电工类专业的一门主要专业基础理论课程。它的教学任务是使学生具备高素养劳动者和中初级专门人才必需的电子技术的基本知识和基本技能,它是一门理论性和实践性都较强的课程。就目前的中职学生来说,普遍存在基础差、学习动力不足的现象。下面笔者阐述一下在《电子线路》教学过程中的几点想法。 一、良好的开端等于成功的一半, 抓住绪论课,激发学生学习兴趣 绪论是学生接触一门知识的第一堂课,如何上好这节课,对以后的教学相当重要。 具有创意的新课导入,可以激起学生的注意力,诱导他们积极思考,从而激发学生学习这门课的兴趣。因此,激发学生学习这门课的兴趣和动力就成为绪论课的一个首要任务。 首先,可结合当代电子产品的精华——电子计算机的研制和生产过程,介绍电子技术的进展概况,让学生体会到电子技术是一门需要不断探究和讨论的科学技术,并以惊人的速度在进展。 其次,可介绍生活里琳琅满目不断出现的电子新产品,如液晶彩色电视机、手机、MP 系列产品等,让学生感到我们的生活离不开电子技术,由“要我学”自然过渡到“我要学”。 再者,还应介绍电子技术与所学专业的关系,明确电子技术的重要地位,使学生从思想上引起重视。 最后,从身边入手, 找一些电子小产品,如日常用稳压器、充电器、收音机、手机和数字钟等,最好能结合电子技术的进展历程,找出一些不同时期的更新换代产品,让学生感受到电子技术日新月异的进展速度。 二、树立“学以致用”的教学理念,注重学生能力的养成 《电子线路》课程教学的目的不仅仅是教会学生知识,更为重要的是要让学生知道所学的知识有什么用处,如何在生产实践中应用这些知识。老师在进行教学时,应注重将理论知识与工程技术上的应用相联系起来,要改革只重视学科体1下载后可任意编辑系,理论偏多,而涉及工程应用少和对实际工作针对性差的旧教学模式。 例如,一般在介绍二极管的特性曲线时,只单纯介绍曲线的基本含义,而特性曲线有什么实际应用并不介绍,这种从概念到概念的灌输,使学生对课程的学习感到抽象和无用。因此在介绍曲线的基本概念后,应该进一步联系实际,说明二极管特性曲线可由晶体管图示仪来测量获得,利用特性曲线可以观测二极管的主要参数和检测性能的优劣,从中让学生体会特性曲线的作用和应用。 三、加强直观演示教学,降低学习难度,力求理论讲解深化浅出 《电子线路...
