小学三年级语文花钟的教学设计

下载后可任意编辑小学三年级语文花钟的教学设计 小学三年级语文花钟的教学设计小学三年级语文花钟的教学设计 1 教学预设目标 1 认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词。结合语境理解词语。 2 能正确、流利地朗读课文，并用欣赏的心情朗读第一自然段。 3 理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。 4 初步培育学生留心观察周围事物的习惯。 教学预设过程课前：看花猜花名（板书：花）荷花牵牛花（喇叭花）蒲公英花铃兰花牡丹一猜谜揭题 1 喜爱猜谜语吗？老师给大家带来了一个谜语：一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。谜底是？老师写下“钟”字。（真聪慧，猜对了）2 花，钟，今日，我们要一起来学习一篇课文，题目就叫做《花钟》课文预习过没有？假如没有：看了课题，你最想问的一个问题是什么？预习过了：课前预习，是个学习的好习惯。现在，请你再读读课文，想一想：花怎么会变成钟呢？读完课文的同学可以站起来说给自己听一听。（把读书要求打在大屏幕上）二初读课文认识花钟 1 谁来说给大家听？2 你们说的这些内容，在课文的第几段？3 一起读读第三段，这儿有两个新词，要注意读正确。 4 这花钟可有趣了，钟面上没有指针，也没有数字。那么看花钟，怎么知道时间呢？陆续开放是什么意思？5 花儿是怎么陆续开放的呢？让我们一起去读读第一段吧。 三细读课文感知写法的精妙（一）识花名 1 读第一段，找找这一段写到了哪些不同的花？把花的名字划下来。（动作快的同学轻轻读读。）2 请一个同学读，正音。 3 这些花迫不及待想和你们见面了，让我们一起来欣赏一下吧！轻轻读一读描写花儿的句子。 欣然怒放（这个词语不容易读正确，主要是意思还不太明白，放就是（开放）。欣然就是兴奋的意思，兴奋地答应就叫欣然同意。怒在这儿是什么意思呢？我们可以。怒：选择字义）暮色大概是什么时候的天色？你是怎么知道的？1下载后可任意编辑（联系上下文是理解词语意思的好办法。）含笑一现——开花的时间很短 15——30 分钟。 （二）赏花开 1 这些花开花的样子各不相同，作者在描写他们的时候，写法也不一样。你最喜爱哪个句子，找到这个句子，好好地读一读。 2 你最喜爱哪一句？有像他一样喜爱这句话的吗？一起来读读描写牵牛花的句子。边读边想，为什么喜爱这个句子？在作者眼里，牵牛花就像我们人一样，他是会吹（喇叭的）。凌晨四点，牵牛花在吹什么呢？牵牛花在吹喇叭的时候，心情...